國小體操專長與非專長教師學科教學知識與學生學習成就之比較研究

顏貝珊; 闕月清

doi:10.6580/JTSP.2009.4(1).04

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来源数据

P59 - 78

社会科学 > 体育学

DOI： 10.6580/JTSP

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国小体操专长与非专长教师学科教学知識与学生学习成就之比较研究

Pedagogical Content Knowledge and Student Learning Achievement: A Comparison of Gymnastic Specialist Teacher and Nonspecialist Teacher in Elementary School

颜贝珊(Pei-Sha Yen) ；阙月清(Nyit-Chin Keh)

台湾运动教育学报； 4 卷 1 期 (2009 / 10 / 01) ， P59 - 78

繁体中文 DOI： 10.6580/JTSP.2009.4(1).04

体操专长教师；非体操专长教师；学科教学知識（PCK）；学生学习成就；学生知觉； gymnastic specialist teacher ； gymnastic nonspecialist teacher ； pedagogical content knowledge (PCK) ； student learning achievement ； student perception

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摘要 │ 参考文献 (36) │ 被引用文献 (3) │ 国际计量

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The purpose of this study was to examine the difference of pedagogical content knowledge (PCK) and constructive source of pedagogical content knowledge of a gymnastic specialist teacher and nonspecialist teacher, and to compare the learning achievement and the perception of their students. Methods: Observation and interview were used to collect qualitative data of PCK and constructive source. The difference of learning achievement was measured by gymnastic motor skill assessment tool. Stimulus recall interview was used to collect data on students' perception condition. Results: 1. Curriculum knowledge, gymnastic subject matter knowledge and knowledge of educational contexts were different between the two teachers. Two teachers were insufficient in knowledge of learner; 2. The constructive source of PCK was different due to different background in gymnastic training. Physical education professional curriculum offered more influence than general educational professional curriculum; 3. Student learning achievement of specialist teacher was better than that of nonpsecialist teacher; 4. Student perception was partly affected by their teachers' PCK. Students of specialist teacher had more understanding and in favor of game activities. Conclusion: PCK of teachers was one of important factors in students learning. The findings of the study could be used as a reference for teacher education, gymnastic teaching and future research.

参考文献 ( 36 ) 〈TOP〉

Ayvazo, S.(2007).OH,The Ohio State University.
Barrett, K. R.,Collie, S.(1996).Children learning lacrosse from teachers learning to teach it: The discovery of pedagogical content knowledge by observing children's movement.Research Quarterly for Exercise and Sport,67(3),297-309.
Carpenter, T. P.,Fennema, E.,Peterson, P. L.,Carey, D. A.(1988).Teachers' pedagogical content knowledge of students' problem solving in elementary arithmetic.Journal for Research in Mathematics Education,19(5),385-401.
Dunkin, M. J.,Biddle, B.(1974).The study of teaching.New York:Holt Reinhart, & Winston.
Gallahue, D. L.(1993).Developmental physical education for today's children.Madison, Wis.:Brown & Benchmark.

被引用文献 ( 3 ) 〈TOP〉

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