DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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陈美华(Mei-Hua Chen) ； 许铭珊(Ming-Shan Hsu)
休闲暨观光产业研究 ； 5 卷 1&2 期 (2010 / 12 / 01) ， P13 - 27
繁体中文
DOI：
10.6158/JLTIR.201012_5(1_2).0002
五大人格特质 ； 教师人格特质 ； Big Five Personality Traits ； Teacher Personality Traits
- 李再长、李俊杰、曾雅芬(2005)。大型企业组织生涯管理、个人生涯规划、个人人格特质、工作满意度之关连研究。人力资源管理学报，5(1)，53-76。
连结：
- 林淑芬、吴淑女(2006)。女性保健志工人格特质、组织承诺与神驰经验关系之探讨—以彰化县市为例。人文暨社会科学期刊，2(1)，79-88。
连结： - 胡梦蕾、李怡君(2004)。人格特质、学习型态与学习表现关系之研究—以台湾餐旅教育学生为例。观光研究学报，10(3)，1-22。
连结： - 孙志麟(2007)。绩效控制或专业发展？大学教师评监的两难。教育实践与研究，20(2)，95-128。
连结： - 陈美如(2002)。当教师遇见课程评监：转变与成长。师大学报：教育类，47(1)，17-38。
连结：
- 黄怡敏、张晓桢、施光训(2016)。建立教师甄选评量机制系统之研究。绩效与策略研究，13(2)，19-44。
- 李宗宪(2023)。偏乡杰出校长於校务经营实践之特质探讨。学校行政，148，102-135。
- 刘仲矩、郭斐婷(2012)。使用者人格特质与网路书店类型偏好关联之探索：使用动机的干扰效果。东吴经济商学学报，77，23-52。
- 萧伊蝶,陈明国,王奕超(2020)。教师人格特质与领导风格对学生自我效能的影响：以台北市某资源班实施之山野教育课程为例。学生事务与辅导，59(2)，14-29。
- 谢廷豪,郑雅云,廖元良,杨雯惠,郭慧如,林彦霆(2023)。国小教师健康行为自我效能与幸福感关联之研究－以五大人格特质为调节变项。修平学报，46，39-66。
