DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
Draw Me a Star: Weaving a Dense and Intimate Web of Literature with Young Children
蔡敏玲(Min-Ling Tsai) ; 戴芳炜(Fang-Wei Tai)
教育实践与研究 ; 21 卷 1 期 (2008 / 03 / 01) , P133 - 162
繁体中文 DOI: 10.6776/JEPR.200803.0133
幼儿文学 ; 文学回应 ; 图画书讨论 ; young children's literature ; literary response ; the discussion on picture books
- 卡蜜拉・狄梅柯、史蒂芬・狄梅柯、汪芸译(2006)。艾拉快樂送蛋糕。台北:天下远见。
- 古藤柚、Sudo Piu图、林真美译(2007)。三只熊。台北:阿布拉教育文化。
- 白希娜、金向寿、曹玉绚译(2005)。白云面包。台北:维京国际。
- 石田真理、林真美译(2007)。钢琴师的旅行。台北:天下远见。
- 伊东宽、周佩颖译(2006)。小蛇散步。台北:小鲁文化。
- 蔡敏玲(2011)。当小孩的滋味:金门县幼儿的生活叙说。当代教育研究,19(1),1-53。
- 蔡晓枫,陈欣希(2019)。增进学生文本理解的国小国语文专家教师提问策略分析。教育实践与研究,32(2),1-38。
- 戴芳炜、蔡敏玲(2013)。大班到小学一年级儿童回应图画故事书的思考脉络。教育实践与研究,26(1),1-32。
- 林慧绚(2015)。重看儿童学习:在影像课程中的接合实践。教育实践与研究,28(1),207-240。