DOI
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(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
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五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
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例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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doi:DOI 号
The Effect of Mindfulness Program on Children's Attention and Depressive Tendency
黄凤英(Feng-Ying Huang) ; 邓瑞玮(Ruey-Woei Deng)
教育实践与研究 ; 30 卷 2 期 (2017 / 12 / 01) , P1 - 33
繁体中文
儿童正念教育方案 ; 注意力 ; 情绪调适 ; 忧郁倾向 ; attention ; depressive tendency ; emotion regulation ; mindfulness training program to children
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连结: - 张高宾、陈明哲、连廷嘉(2007)。台湾地区儿童忧郁流行率之调查研究。台东大学教育学报,18(1),29-72。
连结: - 张高宾、戴嘉南、杨明仁、颜正芳(2006)。国内学龄儿童忧郁症状之分析研究。谘商辅导学报,14,64-101。
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- 黄凤英(2019)。从正念疗癒机制论述台湾正念教育发展。应用心理研究,70,41-76。
- 王嘉陵(2021)。从喧嚣走入宁静:灾疫时代的心灵自处之道与灵性教育。教育实践与研究,34(3),1-29。
- 谢传崇(2019)。台湾正念教育的实践与发展。中等教育,70(4),6-18。
- 谢宜华,黄凤英(2020)。正念教育课程对国小高年级学童情绪调适能力及人际关系之影响。教育心理学报,52(1),25-49。
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