DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
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五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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Leverage for Change: An Analysis of the Influence of the Learning Community on Changes in School
教育科学研究期刊 ； 62 卷 4 期 (2017 / 12 / 01) ， P209 - 239
繁体中文
DOI：
10.6209/JORIES.2017.62(4).08
学校发展力 ； 学校变革 ； 学习共同体 ； 学习领导 ； capacity for school development ； leadership for learning ； learning community ； school change
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连结：
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连结： - 黄囇莉、洪才舒(2017)。学习的意义感：建立、失落及再创生。教育科学研究期刊，62(1)，133-162。
连结： - 潘慧玲、张素贞、沈静涛(2013)。专业学习社群在教师专业发展评监中介下的发展：一所国中个案研究。教育研究发展期刊，9(2)，145-173。
连结：
- 江姮姬,王淑丽,丁一顾(2019)。国小校长共创式领导与教师专业学习社群关系之研究：以教师信任为中介变项。教育科学研究期刊，64(3)，237-264。
- 马孟平,林斌(2021)。国民中小学学习共同体运作评估指标系统之建构：学习领导之观点。教育学志，45，99-149。
- 潘慧玲,陈文彦(2019)。校长领导对教师学习领导的影响：检视信任关系与学业强调的调节作用。教育科学研究期刊，64(1)，119-147。
- 潘慧玲,洪瑞璇(2022)。共治共学观关乎课程变革？教师对十二年国教课纲变革意向的影响因素。当代教育研究季刊，30(1)，1-5+7。
- 潘慧玲,洪瑞璇(2022)。社会资本与学校变革的相互促动：学习共同体的实践分析。教育研究集刊，68(2)，1-37。
