DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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Outcomes of the Application of Performance-Based Assessment System for Educational Practicums
黄嘉莉(Jia-Li Huang) ； 武佳滢(Chia-Ying Wu)
教育科学研究期刊 ； 66 卷 1 期 (2021 / 03 / 01) ， P1 - 38
繁体中文
DOI：
10.6209/JORIES.202103_66(1).0001
表现本位评量 ； 师资培育 ； 教育实习 ； 临床表现评量 ； performance-based assessment ； teacher education ； educational practicum ； clinic performance assessment
- 朱苑瑜, Y.-Y.,叶玉珠, Y.-C.(2003)。实习教师信念改变的影响因素之探讨。师大学报：教育类，48(1)，41-65。
连结：
- 林明地, M.-D.(2009)。近年来我国教育政策的关键问题与可能对策。学校行政，60，1-9。
连结： - 符碧真, B.-J.(2018)。素养导向国教新课纲的师资培育：国立台湾大学「探究式─素养导向的师资培育」理想刍议。教育科学研究期刊，63(4)，59-87。
连结： - 符碧真, B.-J.,黄源河, Y.-R.(2016)。实地学习：衔接师资培育理论与实务的药方？。教育科学研究期刊，61(2)，57-84。
连结： - 黄凯旻, K.-M.,金钤, C.(2003)。一个辅导中学数学实习教师教学概念转变的行动研究。师大学报：科学教育类，48(1)，23-46。
连结：
