DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
Ideas and Strategies of Life Education in Universities
生命教育研究 ; 5 卷 2 期 (2013 / 12 / 01) , P1 - 37
繁体中文
生命教育 ; 大学生命教育 ; 人学 ; 人生三问 ; 十二年国民基本教育 ; life education ; life education in university ; anthropology ; three big issues concerning human life ; 12-year compulsory education
- 孙效智(2009)。台湾生命教育的挑战与愿景。课程与教学季刊,12(3),1-26。
连结: - 国立台湾大学生命教育研发育成中心 (2008)。认识中心、成立背景。2013年1月16日,取自http://www.lec.ntu.edu.tw/about.php
- 成都市广播电视台 (2013)。这里是成都 : 20130821 香港中文大学校长沈祖尧。2013年8月30日,取自http://www.cditv.cn/show-28-44518-1.html
- 孟子。
- 论语。
- 蔡昕璋(2014)。跨越人生课题的生活智慧:国立体育大学的生死教育。学生事务与辅导,53(2),72-77。
- 曾琼瑶(2023)。一门通识禅学课程对大学生的启发与影响。生命教育研究,15(1),67-102。
- 洪锦淳(2015)。生命教育融入国语文教学研究─以一所大专院校二专一年级国文课程为例。生命教育研究,7(2),93-124。
- 林佑真(2022)。疫情下的大学生命教育课程:融入新冠肺炎议题之实践历程与成效。教育研究与发展期刊,18(3),33-60。
- 牛惠之(2019)。人孰无过-从犯错与说谎的人性本质谈生命教育教学。生命教育研究,11(1),37-71。