DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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陈昱宏(Yu-Horng Chen) ； 王伟丞(Wei-Cheng Wang)
国际数位媒体设计学刊 ； 13 卷 1 期 (2021 / 06 / 01) ， P27 - 38
繁体中文
DOI：
10.29465/IJDMD.202106_13(1).0003
桌上游戏 ； 游戏式学习 ； 公因数 ； 公倍数 ； 学习动机 ； 学习兴趣 ； Tabletop Games ； Game-Based Leaning ； Common Factors ； Common Multiples ； Learning Motivation ； Leaning Interest
- 张芳全(2011)。家长教育程度 、 文化资本 、 自我抱负 、 学习兴趣与数学成就之关系研究。台中教育大学学报，25(1)，29-56。
连结：
- 张春兴(2002).教育心理学.台北市:东华.
连结： - 黄月纯,杨德清(2011)。国小低年级弱势学生数学学习兴趣与信心之研究。嘉大教育研究学刊，26，113-145。
连结： - 黄幸美(2001)。国小教师的长度教学之探讨。课程与教学，4(3)，163-184。
连结： - 叶重新(2011).教育心理学.台北市:心理.
连结：
- 白弘毅(2021)。飞机检修行动学习之研究。国际数位媒体设计学刊，13(2)，27-39。
- 陈佳欣(2023)。台湾国小数学低成就学生之数学成就影响因素研究。教育学志，49，107-128。
- 詹惠雪,翁钰婷(2023)。桌上游戏融入国小二年级「加减法」学习扶助教学之行动研究。师资培育与教师专业发展期刊，16(2)，27-58。
- (2023)。探讨VR及桌游强化色彩与美学课程之学习评估。美容科技学刊，20(2)，71-100。
- (2024)。以亲子桌游培养儿童创造力发展之实作。国际数位媒体设计学刊，16(1)，65-83。
