DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
Adapting the concept of specific surface into fundamental physics curriculum for high school
张彣钰 , 硕士 导师:傅昭铭
繁体中文 DOI: 10.6342/NTU.2011.00846
表体比 ; 奈米科技 ; 融入课程 ; 模组 ; 奈米金 ; specific surface ; nanotechnology ; curriculm ; module ; nanogold
- 李世光、吴政忠、蔡雅雯、林宜静、黄圆婷(2003)。奈米科技人才培育计画之推动规划与展望:从K-12奈米人才培育试行计划谈起。物理双月刊,25(3),
连结: - 张政义(2008)。奈米科技融入国小自然与生活科技课程之教学研究。物理教育学刊,第九卷第一期,109-122页。
连结: - 张春兴(1994)。教育心理学。台北市:东华
连结: - 曾国鸿、陈沅(2005)。国小高年级学生对奈米科技之熟悉度、学习需求及其融入课程之研究。科学教育学刊,第十三卷第一期,101-120页。
连结: - 潘文福(2004)。奈米科技融入九年一贯课程之领域主题规划。生活教育月刊,37(2),20-25。
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