國小教師兼任行政人員之工作壓力與組織承諾之關係研究：以高雄市為例

張簡頎倫

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国小教师兼任行政人员之工作压力与组织承诺之关系研究：以高雄市为例

A Study on the Relationship between Teachers’ Work Stress with Administrative Duties and Organizational Commitment of Elementary Schools in kaohsiung City

张简颀伦 , 硕士　　导师：汪芷榆　　

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行政职务；工作压力；组织承诺； administrative duties ； organizational commitment ； work pressure

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摘要 │ 参考文献 (96) │ 国际计量

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The purpose of this study was to investigate the current status of working pressure and organizational commitment for Kaohsiung city's elementary school teachers with administrative duties, to compare the different teacher's background variables work pressure on organizational differences in the case. Then discuss the relationship between teacher's working pressure with administrative duties and organizational commitment in Kaohsiung City, and to analyze the prediction of teacher's working pressure on organizational commitment.
A proportional stratified sampling was applied with the population of teachers of part-time administrative positions in elementary schools in Kaohiung City. The tool was a personally made questionnaire “The scale of elementary school teachers’ working pressure with administrative duties and organizational commitment“. In this study, a total of 298 questionnaires were distributed, a total of 267 questionnaires were collected, the percentage of valid questionnaires was 94.8%.The data were collected using software SPSS version 19, descriptive statistics, t test, one-way ANOVA, Pearson cross-product correlation, and stepwise regression analysis. The findings of this study are as follows:
1. The current working pressure of Kaohsiung elementary school teacher with administrative duties is moderate. "Work load" higher and "professional knowledge" lower.
2. The organizational commitment's Perception of Kaohsiung teachers with administrative duties is Moderate.
3. Teachers of different ages and different teaching qualifications have significant differences in the organizational commitment of all substructures.
4. The current work pressure of Kaohsiung elementary school teachers with administrative duties is negatively correlated to the overall relevant situation of organizational commitment and reaches a significant level.
Finally, this study summarizes the relevant research results, put forward specific proposals for educational and administrative agencies and units.
As well as the reference to the practical application and future research of administrative staff as teachers in our country.

参考文献 ( 96 ) 〈TOP〉

王雅娟（2014）。新竹县国民小学教师组织承诺与工作压力关系之研究。国立中正大学教学专业发展数位学习硕士在职专班，嘉义县。
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毛睿翎（2013）。国民小学教师工作压力与生活品质关系之研究。国立暨南国际大学，南投县。
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田钦文（2008）。国民中学兼任行政职教师工作满意与组织承诺关系之研究--以台北县为例。国立台湾师范大学教育学系在职进修硕士班硕士论文，未出版，台北市。
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李彦君（2002）。国民小学教师工作压力与情绪管理关系之研究。国立台中师范学院，台中市。
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吴宗立 (1996)。国中学校行政人员工作压力与因应策略之研究。国教学报，8，99-131。
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