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DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

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每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
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引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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doi:DOI 号

来源数据

P51 - 68

人文学 > 语言学

DOI： 10.29786/STI

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融合功能翻译观及真实稿件之大学翻译课

A Functionalist Undergraduate Translation Pedagogy with Authentic Materials

欧冠宇(Kuan-Yu Ou)

翻译学研究集刊； 18辑 (2014 / 12 / 01) ， P51 - 68

繁体中文

翻译教学；功能学派；目的论；文本分类；翻译纲要；翻译问题；真实稿件；大学部翻译课； translation teaching ； functionalism ； skopos ； text typology ； translation brief ； translation problem ； authentic materials ； undergraduate translation course

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摘要 │ 参考文献 (21) │ 被引用文献 (3) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

Undergraduate translation courses offered by English departments across Taiwan have long focused predominantly on language training. They have had too much in common, whether in nature or in function, with English reading and writing classes, and have fallen short to train students for potential translation tasks in the job market. Such courses are basically designed to enhance students' comprehension and production skills of English, and the materials used mostly lack real translation contexts. The author of the present study believes that these problematic course objectives and designs can be properly remedied by functionalism proposed by German translation scholars including Reiss, Vermeer and Nord. The essence of functionalism lies in the fact that translation is a purposeful activity and is guided by its end or function, and the functionalist concepts have been advocated worldwide in the past two decades but there has been a lack of empirical studies on the effects of functionalism on translation teaching. Under the above rationale, the author had offered an undergraduate translation course to a group of 30 senior-year English majors in a private university in Taiwan based on concepts of functionalism and authentic materials from real or simulated translation tasks, while reporting the results and findings of this course through qualitative research methods. Conclusions of the present study show that the quality of students' translations has generally improved, especially in their output of translation into Chinese. The students' interest in translation has greatly increased, and they have come to think and act more like professional translators when facing translation tasks. The concepts of functionalism have also largely been well acquired by the students. In addition, most of the students agree that the use of authentic materials has encouraged them to take translation more seriously and see it as a real mission rather than just a course assignment, while the concepts of functionalism have helped them figure out or decide the purpose, function, target audience and text type of each translation task and compare the differences in time and place of text reception, etc. between the source text and target text. The author also suggested modifications on some functionalist concepts, including text typology, factors of translation brief, as well as the classification of translation problems, for more adequate application of functionalism in undergraduate translation courses in Taiwan.

参考文献 ( 21 ) 〈TOP〉

李亭颖、廖柏森(2010)。台湾大学生对於口译课程看法之探讨。翻译学研究集刊，13，255-292。
连结：
张琼莹(2009)。结合微观与宏观的英汉翻译教学法─兼探讨纽马克「翻译教程」适用於大学部英汉翻译教学之程度。编译论丛，2(1)，53-76。
连结：
廖柏森(2008)。使用 Moodle 网路平台实施笔译教学之探讨。翻译学研究集刊，11，163-186。
连结：
赖慈芸(2008)。学院翻译的禁忌—检验台湾学界对翻译的看法。翻译学研究集刊，11，187-210。
连结：
Chesterman, A.(Ed.)(1989).Readings in Translation Theory.Helsinki:Finn Lectura.

被引用文献 ( 3 ) 〈TOP〉

Chang, Karen Chung-chien(2016).Exploring Teaching/Learning Activities for Sight Translation: Effectiveness From Students' Perspectives.台湾英语教学期刊,13(2),71-98.
欧冠宇(2020)。台湾视角的翻译腔实证研究：从定义、名称、分类、成因到矫正方法。编译论丛，13(2)，73-116。
(2018)。日本映画タイトルの訳名研究─台湾と中国の异同をめぐって。台湾应用日语研究，21，93-118。

国际计量

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