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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1011-5714, 季刊

DOI : 10.6251/BEP

核心收录 : CSSCI-南大 , TSSCI , ACI , Scopus

影响指数 (2023) : 0.824

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 心理与教育

    1967 / 04 - 1971 / 12(刊名变更)

    • 教育心理学报

      1973 / 06 - 2024 / 09

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 6 期

关键词 : 教育心理学辅导

社会科学> 心理学

社会科学> 教育学

56卷1期
共1页
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1

导入探究与实作精神的人工智慧及其应用课程效果研究

谢丽红(Lih-Horng Hsieh)陈亭妍(Ting-Yan Chen)张玮珊(Wei-Shan Chang)陈雪均(Viola Hsueh-Chun Chen)

人工智慧及其应用通识课程人工智慧素养探究与实作教学行动研究artificial intelligence and its applicationgeneral education curriculumartificial intelligence literacyinquiry teaching and hands-on experienceaction research

10.6251/BEP.202409_56(1).0001 DOI

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2

No Best Prize, But a Better Way: Exploring the Primary Prevention Application of Rewards in School-Wide Positive Behavior Support (SWPBS) Programs

Yi-Jen Karen Yu(尤怡人)Shih-Tseng Tina Huang(黄世琤)Gary Chon-Wen Shyi(袭充文)Shu-Ping Gong(龚书萍)

verbal praise for efforttangible rewardsthe effect of combinationprimary prevention对努力的称赞实质奖赏奖赏的综合运用初级预防

10.6251/BEP.202409_56(1).0002 DOI

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3

谘商系所学生使用聊天机器人经验初探

叶宝玲(Pao-Ling Yeh)郭文正(Wen-Cheng Kuo)蔡佳容(Chia-Jung Tsai)

Woebot使用者经验谘商系所学生聊天机器人Woebotuser experiencecounseling department studentschatbots

10.6251/BEP.202409_56(1).0003 DOI

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4

优势与反思对话:亲子参与後现代取向生涯会谈之经验探究

王玉珍(Yu-Chen Wang)张承心(Cheng-Hsin Chang)

合作取向高中学生亲子生涯会谈优势取向collaboration-oriented reflectionhigh school studentparent-child career counselingstrengths

10.6251/BEP.202409_56(1).0004 DOI

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5

Effects of Academic Achievement and Academic Self-Concept on the Self-Efficacy and Mental Health of Students with Learning Disabilities

Wan-Feng Chang(张万烽)

academic achievementacademic self-conceptself-efficacylearning disabilitiesmental health学业成就学业自我概念自我效能学习障碍心理健康

10.6251/BEP.202409_56(1).0005 DOI

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6

高中职身障生校园受凌之研究──与普通生做比较

黄开成(Kai-Cheng Huang)林慧敏(Huei-Min Lin)蔡田木(Tyan-Muh Tsai)

身障生普通生受凌受凌经验霸凌经验disabled studentsstudentsvictimvictim experiencebullying experience

10.6251/BEP.202409_56(1).0006 DOI

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7

台湾熟龄者参与正向艺术治疗团体经验之探究

马馨瑜(Hisn-Yu Ma)朱惠琼(Huichuang Chu)陈殷哲(Yin-Che Chen)

正向艺术治疗团体正向心理学台湾熟龄者经验老化调适positive art therapy grouppositive psychologyTaiwanese older adultssubjective experienceaging adjustment

10.6251/BEP.202409_56(1).0007 DOI

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8

大学生完美主义与学业倦怠、生活满意度之关系:学校归属感之中介效果

林宜薇(Yi-Wei Lin)陈慧娟(Huey-Jiuan Chen)

大学生生活满意度完美主义学校归属感学业倦怠university studentlife satisfactionperfectionismschool belongingacademic burnout

10.6251/BEP.202409_56(1).0008 DOI

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56卷1期
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