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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1011-5714, 季刊

DOI : 10.6251/BEP

核心收录 : CSSCI-南大 , TSSCI , ACI , Scopus

影响指数 (2023) : 0.824

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 心理与教育

    1967 / 04 - 1971 / 12(刊名变更)

    • 教育心理学报

      1973 / 06 - 2024 / 09

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 6 期

关键词 : 教育心理学辅导

社会科学> 心理学

社会科学> 教育学

48卷1期
共1页
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1

培育科学教学创造力:科学教学创新要素之探究

林伟文(Wei-Wen Lin)劉家瑜(Chia-Yu Liu)

科学教学教学创新创造力创意教学creative teachingcreativityinstructional innovationscience teaching

10.6251/BEP.20150422 DOI

预览摘要 | 参考文献(65) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

2

依附、因应策略和青少年生活适应困扰之中介模式分析研究

王樱芬(Ying-Fen Wang)李欣洁(Hsin-Chieh Li)王玉珍(Yu-Chen Wang)吴若慈(Jo-Tzu Wu)

父母依附因应策略青少年生活适应困扰adjustment problemsadolescentattachmentcoping

10.6251/BEP.20150508 DOI

预览摘要 下载 全文下载

3

从“隐性-显性”角度理解儿童分配正义概念的发展

徐华女(Hua-Nu Xu)黄蕴智(Wan-Chi Wong)

分配正义概念儿童期表徵重述模型道德发展childhoodconcept of distributive justicemoral developmentRepresentational Redescription model

10.6251/BEP.20150708 DOI

预览摘要 | 参考文献(44) 下载 全文下载

4

网路成瘾的诊断准则与评估工具:发展历史与未来方向

施香如(Hsiang-Ju Shih)许韶玲(Shao-Ling Hsu)

评估工具诊断准则网路成瘾assessment toolsdiagnostic criteriainternet addiction

10.6251/BEP.20150915 DOI

预览摘要 | 参考文献(101) | 被引用文献(7) 下载 全文下载

5

後悔与生活适应:自我关爱及自我批评之双路径中介效果检验

郑怡(Yi Cheng)林以正(Yi-Cheng Lin)

反刍生活适应自我关怀省思後悔psychological adjustmentreflectionregretruminationself-compassion

10.6251/BEP.20150925 DOI

预览摘要 | 参考文献(37) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

6

大专学生工作价值组合量表之编制及信效度研究

程姿萤(Tzu-Ying Cheng)张咏婷(Yung-Tim Chang)宋曜廷(Yao-Ting Sung)

工作价值观量表大学生质性研究探索性因素分析验证性因素分析college studentsExploratory Factor AnalysisConfirmatory Factor Analysisqualitative researchwork values scale

10.6251/BEP.20151020 DOI

预览摘要 | 参考文献(65) | 被引用文献(8) 下载 全文下载

7

情绪言谈共读技巧介入训练对幼儿情绪认知及情绪调节能力之影响

颜嘉辰(Chia-Chen Yen)翟敏如(Min-Ju Tsai)

情绪言谈情绪认知情绪调节对话式情绪言谈共读技巧dialogical reading for emotion-laden booksemotional languageemotional regulationemotion understanding

10.6251/BEP.20151030 DOI

预览摘要 | 参考文献(55) | 被引用文献(5) 下载 全文下载

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48卷1期
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