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教育心理学报 Bulletin of Educational Psychology

DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

什么是预刊文章？

为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章？

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

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作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

摘要

中/英文摘要：

被引用文献：

1011-5714, 季刊

DOI ： 10.6251/BEP

核心收录： CSSCI-南大 , TSSCI , ACI , Scopus

影响指数 (2023) ： 0.824

数据来源： Academic Citation Index

刊名沿革

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心理与教育
1967 / 04 - 1971 / 12(刊名变更)
- 教育心理学报
  1973 / 06 - 2024 / 09

所有卷期

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基本信息

语言：繁體中文

收录起始： 6 期

关键词：教育；心理学；辅导

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50卷1期

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最新出版/页次

篇名升幂排序

	1	巅峰型教师的样貌：圆满幸福、知觉工作压力、灵性幸福感及心理健康之关系余民宁(Min-Ning Yu) ；陈柏霖(Po-Lin Chen) ；陈玉桦(Yu-Hua Chen) 主观幸福感；知觉工作压力；圆满幸福；巅峰型教师；灵性幸福感； Flourishing ； Perceived work stress ； Spiritual well-being ； Subjective well-being ； The flourishing teachers 10.6251/BEP.201809_50(1).0001 预览摘要 \| 参考文献(118) \| 被引用文献(2) 全文下载
	2	中学生考试压力团体方案之成效赵子扬(Tzu-Yang Chao) ；宋曜廷(Yao-Ting Sung) ；郭蕙宁(Hui-Ning Kuo) ；张莹莹(Ying-Ying Chang) 中学生；中学生考试压力量表；考试压力；混合研究；团体辅导； Adolescents ； Examination stress ； Examination Stress Scale ； Group counseling session ； Mixed method 10.6251/BEP.201809_50(1).0002 预览摘要 \| 参考文献(66) \| 被引用文献(3) 全文下载
	3	国中青少年三波段自尊类型潜藏转移对心理适应之研究王郁琮(Yu-Chung Lawrence Wang) ；李佳儒(Jia-Ru Li) 青少年自尊类型；青少年心理健康；潜藏转移分析； Latent adolescent self-esteem ； Latent transition analysis ； Psychological adjustment in adolescence 10.6251/BEP.201809_50(1).0003 预览摘要 \| 参考文献(88) \| 被引用文献(5) 全文下载
	4	感恩到幸福：从复原力探讨感恩与心理健康之关系吴相仪(Hsiang-Yi Wu) ；张圣翎(Sheng-Ling Chang) ；萧舒谦(Shu-Chien Hsiao) ；简晋龙(Chin-Lung Chien) 心理健康；幸福感；复原力；感恩；压力知觉； Gratitude ； Mental health ； Perceived stress ； Resilience ； Well-being 10.6251/BEP.201809_50(1).0004 预览摘要 \| 参考文献(91) \| 被引用文献(15) 全文下载
	5	视障学生行动触控设备使用态度影响模式探究：以知觉有用性、知觉易用性为中介变项李昕宁(Hsing-Ning Lee) ；郑永福(Yung-Fu Cheng) ；张千惠(Chien-Huey Sophie Chang) ；吴荣根(Jung-Gen Wu) 行动触控设备；知觉有用性；知觉易用性；视障学生；态度； Mobile device ； Perceived usefulness ； Perceived ease of use ； Students with visual impairments 10.6251/BEP.201809_50(1).0005 预览摘要 \| 参考文献(63) \| 被引用文献(3) 全文下载
	6	论坛剧场－一个深化医学伦理教学的新尝试李锦虹(Gin-Hong Lee) ；邱浩彰(Hou-Chang Chiu) 角色扮演；论坛剧场；医学教育；医学伦理； Forum theatre ； Medical education ； Medical ethics ； Role play 10.6251/BEP.201809_50(1).0006 预览摘要 \| 参考文献(26) \| 被引用文献(4) 全文下载
	7	大学生服务学习态度对关怀弱势群体的影响关系：网路社会关怀连结的调节效果张义雄(I-Hsiung Chang) ；沈湘萦(Hsiang-Ying Shen) ；陈儒晰(Ru-Si Chen) 大学生；调节效果；服务学习态度；网路社会关怀连结；关怀弱势群体； Caring minority groups ； College students ； Moderating effect ； Online social caring connections ； Service-learning attitudes 10.6251/BEP.201809_50(1).0007 预览摘要 \| 参考文献(62) \| 被引用文献(2) 全文下载