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教育心理学报 Bulletin of Educational Psychology

DOI 是数位物件识别码（ D igital O bject I dentifier ）的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例，此文献的永久连结便是： http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002 。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考（）。

ACI:

数据来源：Academic Citation Index，简称ACI

台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）

例如：A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

什么是预刊文章？

为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上「 http://dx.doi.org/ 」连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章？

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

摘要

中/英文摘要：

被引用文献：

1011-5714, 季刊

DOI ： 10.6251/BEP

核心收录： CSSCI-南大 , TSSCI , ACI , Scopus

影响指数 (2023) ： 0.824

数据来源： Academic Citation Index

刊名沿革

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心理与教育
1967 / 04 - 1971 / 12(刊名变更)
- 教育心理学报
  1973 / 06 - 2024 / 09

所有卷期

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基本信息

语言：繁體中文

收录起始： 6 期

关键词：教育；心理学；辅导

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51卷2期

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最新出版/页次

篇名升幂排序

	1	脸书让我更幸福？现实与线上互动对主观幸福感之作用暨中介变项之探讨杨朝钧(Chao-Jun Yang) ；简晋龙(Chin-Lung Chien) 友谊关系；主观幸福感；脸书使用；归属感；关系品质； Facebook use ； Friendship ； Need to belong ； Relationship quality ； Subjective well-being 10.6251/BEP.201912_51(2).0001 预览摘要 \| 参考文献(77) \| 被引用文献(7) 全文下载
	2	临床护理师职业倦怠双元三因子效度研究赵燕(Yan Zhao) ；王郁琮(Y. Lawrence Wang) ；王智弘(Chi-Hung Wang) 探索性结构方程模式；职业倦怠；双元因子模式；护理师； Bi-factor Model ； Burnout ； Exploratory Structural Equation Model ； Nurses 10.6251/BEP.201912_51(2).0002 预览摘要 \| 参考文献(84) \| 被引用文献(4) 全文下载
	3	员工协助方案人员面对保密议题之伦理判断历程研究张素惠(Su-Hui Chang) ；庄谨凤(Jin-Fong Chuang) ；王智弘(Chih-Hung Wang) 保密；员工协助方案；伦理；伦理判断；伦理冲突； Confidentiality ； Employee assistance programs ； Ethical conflicts ； Ethical impact ； Ethical judgment 10.6251/BEP.201912_51(2).0003 预览摘要 \| 参考文献(59) \| 被引用文献(5) 全文下载
	4	完美主义的领域特定性：端视於个体特性及检视的领域许庭韶(Ting Shao Hsu) ；许维素(Wei-Su Hsu) ；李俊仁(Jun Ren Lee) 完美主义；性别差异；领域特定性； Domain-specific ； Gender differences ； Perfectionism 10.6251/BEP.201912_51(2).0004 预览摘要 \| 参考文献(28) \| 被引用文献(1) 全文下载
	5	谘商心理师全职实习与专业督导的现况调查研究林烝增(Cheng-Tseng Lin) ；林家兴(Chia-Hsin Lin) 全职实习；专业督导者；督导方式；实习谘商心理师； Clinical supervision ； Intern counseling psychologists ； Internship ； Supervision orientations 10.6251/BEP.201912_51(2).0005 预览摘要 \| 参考文献(22) \| 被引用文献(7) 全文下载
	6	谘商教育新手工作者的教学行动：以觉察与反思为训练主轴的大学部辅导与谘商实习课程为例姜兆眉(Chao-Mei Chiang) ；苏盈仪(Ying-Yi Su) 大学部辅导与谘商实习课程；自我觉察督导模式；行动研究；谘商员教育；觉察与反思； Action research ； Awareness and reflexivity ； Counselor education ； Self-awareness Supervision Model ； Undergraduate counseling practicum course 10.6251/BEP.201912_51(2).0006 预览摘要 \| 参考文献(57) \| 被引用文献(9) 全文下载