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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1011-5714, 季刊

DOI : 10.6251/BEP

核心收录 : CSSCI-南大 , TSSCI , ACI , Scopus

影响指数 (2023) : 0.824

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 心理与教育

    1967 / 04 - 1971 / 12(刊名变更)

    • 教育心理学报

      1973 / 06 - 2024 / 09

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 6 期

关键词 : 教育心理学辅导

社会科学> 心理学

社会科学> 教育学

53卷4期
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1

科学图文阅读眼动研究之系统回顾

王孜甯(Tzu-Ning Wang)简郁芩(Yu-Cin Jian)

系统回顾科学图文阅读眼球追踪阅读历程systematic reviewtext-diagram science readingeye-trackingreading process

10.6251/BEP.202206_53(4).0001 DOI

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2

华语幼儿之新词学习与表达性词汇的关系

赖沛雨(Pei-Yu Lai)刘惠美(Hui-Mei Liu)

词汇库保留学习快速配对早期词汇学习华语幼儿lexiconretentionfast mappingearly vocabulary acquisitionMandarin-speaking toddlers

10.6251/BEP.202206_53(4).0002 DOI

预览摘要 | 参考文献(61) 下载 全文下载

3

中文阅读动机量表之编制与信效度检验

阮品纶(Pin-Lun Juan)张国恩(Kuo-En Chang)宋曜廷(Yao-Ting Sung)

期望价值理论阅读动机阅读动机量表验证性因素分析expectancy-value theoryreading motivationreading motivation scaleconfirmatory factor analysis

10.6251/BEP.202206_53(4).0003 DOI

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4

「中文版俄亥俄州教师效能感量表」於国小教师之验证性研究

陈俊玮(Chun-Wei Chen)

中文版俄亥俄州教师效能感量表教师自我效能感验证性因素分析Chinese version of the Ohio State Teacher Efficacy Scale (C-OSTES)teacher self-efficacyconfirmatory factor analysis

10.6251/BEP.202206_53(4).0004 DOI

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5

Master's Study Duration: The Effects of Active Learning Based on the Belief-Action-Outcome Model

洪荣昭(Jon-Chao Hong)叶建宏(Jian-Hong Ye)吴宇丰(Yu-Feng Wu)和震(Zhen He)

academic self-efficacyacademic self-confidenceactive learning strategiesbelief-action-outcome modelstudy duration学术自我效能学术自信心主动学习策略信念-行动-结果模式修业时程

10.6251/BEP.202206_53(4).0005 DOI

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6

执行自我控制活动与自我控制特质交互作用对聚敛性与扩散性思考的效果

邱发忠(Fa-Chung Chiu)

自我控制特质执行自我控制活动聚敛性思考扩散性思考trait self-control (TSC)exercising self-controlconvergent thinkingdivergent thinking

10.6251/BEP.202206_53(4).0006 DOI

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7

国中生考试愉悦历程模式之验证与分析

林宴瑛(Yen-Ying Lin)

考试愉悦控制─价值模式认知─动机模式test enjoymentcontrol-value theorycognitive-motivational model

10.6251/BEP.202206_53(4).0007 DOI

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8

中学生阅读科学图文与不同语意透明度之学术词汇的认知处理策略-眼动追踪研究

郭品纤(Pin-Hsien Kuo)简郁芩(Yu-Cin Jian)

语意透明度学术词汇科学图文眼动追踪阅读策略semantic transparencyacademic wordsillustrated scientific texteye trackingreading strategy

10.6251/BEP.202206_53(4).0008 DOI

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9

工作记忆与知识论信念对批判思考技巧表现的预测力

许崇宪(Chong-Shainn Hsu)

批判思考技巧知识论信念短期记忆工作记忆critical thinking skillsepistemological beliefshort-term memoryworking memory

10.6251/BEP.202206_53(4).0009 DOI

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