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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1011-5714, 季刊

DOI : 10.6251/BEP

核心收录 : CSSCI-南大 , TSSCI , ACI , Scopus

影响指数 (2023) : 0.824

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 心理与教育

    1967 / 04 - 1971 / 12(刊名变更)

    • 教育心理学报

      1973 / 06 - 2024 / 09

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 6 期

关键词 : 教育心理学辅导

社会科学> 心理学

社会科学> 教育学

39卷2期
共1页
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1

学校社会工作人员参与各级学校辅导工作之实施型态与成效分析

胡中宜(Chung-Yi Hu)

辅导工作实施型态学校社会工作服务guidancepractice patternsocial work service in schools

10.6251/BEP.20070420 DOI

预览摘要 | 参考文献(34) | 被引用文献(17) 下载 全文下载

2

个人目标导向、课室目标结构与自我调整学习策略之潜在改变量分析

林宴瑛(Yen-Ying Lin)程炳林(Biing-Lin Cherng)

自我调整学习策略个人目标导向课室目标结构潜在改变量分析classroom goal structureindividual goal orientationlatent change analysisself-regulated learning strategies

10.6251/BEP.20070423 DOI

预览摘要 | 参考文献(38) | 被引用文献(38) 下载 全文下载

3

国中直升高中学生的生活适应探究:阻碍与因应

王玉珍(Yu-Jen Wang)

因应直升学生阻碍保护因素barrierscopingdirect-entry studentsprotective factors

10.6251/BEP.20070426 DOI

预览摘要 | 参考文献(29) | 被引用文献(1) 下载 全文下载

4

女大学生焦点解决网路即时谘商成效与相关议题探究

许维素(Wei-Su Hsu)郑惠君(Hui-Chun Cheng)陈宇芬(Yu-Fen Chen)

焦点解决短期谘商焦点解决网路即时谘商网路即时谘商网路谘商real-time webcounselingSolution-focused brief counselingSolution-focused real-time webcounselingwebcounseling,

10.6251/BEP.20070427 DOI

预览摘要 | 参考文献(65) | 被引用文献(16) 下载 全文下载

5

督导介入对受督导者之冲击-以区辨模式爲架构之历程分析

翁令珍(Ling-Chen Weng)廖凤池(Feng-Tsu Liao)

受督导者所知觉之冲击重要事件区辨模式督导介入谘商督导历程counseling supervision processDiscrimination Modelsignificant eventssupervisee-perceived impactsupervisor's intervention

10.6251/BEP.20070509 DOI

预览摘要 | 参考文献(35) | 被引用文献(5) 下载 全文下载

6

人格特质与社会支持对压力反应历程影响之研究:结合统合分析与结构方程模式二计量方法

黄宝园(Bao-Yuan Huang)林世华(Sieh-Hwa Lin)

人格特质身心健康社会支持压力反应历程personalityphysical and mental healthsocial supportstress response

10.6251/BEP.20070604 DOI

预览摘要 | 参考文献(107) | 被引用文献(3) 下载 全文下载

7

台湾地区国民小学教师实用智能、情绪智能与专业表现之相关研究

陈密桃(Mi-Tao Chen)李新民(Hsing-Ming Lee)黄秀霜(Hsiu-Shuang Huang)

国民小学教师专业表现情绪智能实用智能elementary school teachersemotional intelligencepractical intelligenceprofessional performance

10.6251/BEP.20070612 DOI

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8

大一学生历经创伤事件与复原力模式之研究

曾文志(Wen-Chih Tseng)

大学生创伤事件复原力适应adaptationcollege studentsresiliencetraumatic events

10.6251/BEP.20070613 DOI

预览摘要 | 参考文献(59) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

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39卷2期
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