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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1011-5714, 季刊

DOI : 10.6251/BEP

核心收录 : CSSCI-南大 , TSSCI , ACI , Scopus

影响指数 (2024) : 0.810

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 心理与教育

    1967 / 04 - 1971 / 12(刊名变更)

    • 教育心理学报

      1973 / 06 - 2025 / 03

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 6 期

关键词 : 教育心理学辅导

社会科学> 心理学

社会科学> 教育学

56卷2期
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1

「轨迹标示测验平板版」的信、效度研究暨本土常模建置

黄诗媛(Shih-Yuan Huang)黄博圣(Po-Sheng Huang)陈志洪(Zhi-Hong Chen)陈姵臻(Pei-Zhen Chen)陈学志(Hsueh-Chih Chen)

执行功能轨迹标示测验常模平板电脑executive functionTrail Making Testnormative datatablet computer

10.6251/BEP.202412_56(2).0001 DOI

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2

以电脑化复杂广度作业测量儿童工作记忆

陈湘淳(Hsiang-Chun Chen)唐艺(Yi Tang)

工作记忆容量测量儿童工作记忆电脑化记忆测验复杂广度作业working memory capacity measurementchildren's working memorycomputerized memory testscomplex-span tasks

10.6251/BEP.202412_56(2).0002 DOI

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3

青少年知觉父母管教与亲子关系:亲子数位互动的中介作用

林姿慎(Tzu-Shen Lin)周玉慧(Yuh-Huey Jou)

青少年管教数位互动亲子关系性别差异adolescentsguan-chiaodigital interactionparent-child relationshipgender difference

10.6251/BEP.202412_56(2).0003 DOI

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4

以行动装置进行点侦测任务训练对台湾高中生考试焦虑与情绪调节之成效初探

林逸安(Yi-An Lin)张瀚云(Han-Yun Chang)

点侦测训练考试焦虑青少年dot probe tasktest anxietyadolescent

10.6251/BEP.202412_56(2).0004 DOI

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5

什麽是面子?年轻人的面子与自我价值後效之相互机制

颜姿吟(Tzu-Yin Yen)连廷嘉(Ting-Chia Lien)郑晓枫(Hsiao-Feng Cheng)

自我价值後效面子叙事研究contingent of self-worthfacenarrative research

10.6251/BEP.202412_56(2).0005 DOI

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6

「感恩融入宽恕课程」对感恩、宽恕与幸福感影响之研究

陈琬云(Wan-Yun Chen)王郁婷(Yu-Ting Wang)萧舒谦(Shu-Chien Hsiao)张圣翎(Sheng-Ling Chang)吴相仪(Hsiang-Yi Wu)

宽恕课程感恩幸福感forgiveness programgratitudewell-being

10.6251/BEP.202412_56(2).0006 DOI

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7

从幼儿词汇联想的表现探讨词汇知识与口语理解之关系

李甄甄(Chen-Chen Lee)辜玉旻(Yu-Min Ku)

幼儿口语理解词汇知识词汇联想childrenoral comprehensionvocabulary knowledgeword association

10.6251/BEP.202412_56(2).0007 DOI

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8

幼儿对戴口罩同侪之情绪辨识能力与线索使用

郭羽伦(Yu-Lun Kuo)周育如(Yu-Ju Chou)

幼儿情绪辨识情绪线索COVID-19young childrenemotion recognitionemotional cueCOVID-19

10.6251/BEP.202412_56(2).0008 DOI

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9

在他人故事看见自己:自传剧观众经验之研究

张志豪(Chih-Hao Chang)曾秀云(Hsiu-Yun Tseng)陈大山(Ta-Shan Chen)

观众自传剧戏剧治疗生命经验演出者audienceautobiographical therapeutic performancedrama therapylife experiencesperformer

10.6251/BEP.202412_56(2).0009 DOI

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10

青少年Time幸福:自我认同在时间观後设认知与心理幸福感之中介角色

陈宥亘(Yu-Hsuan Chen)吕家贤(Chia-Hsien Lu)陈慧娟(Huey-Jiuan Chen)

青少年中等教育时间观後设认知自我认同心理幸福感adolescentssecondary educationtemporal metacognitionself-identitypsychological well-being

10.6251/BEP.202412_56(2).0010 DOI

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