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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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被引用文献 :

1606-8300, 雙月刊

DOI : 10.6423/HHHC

核心收录 : ACI

影响指数 (2023) : 0.327

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 学校行政

    1999 / 05 - 2024 / 11

所有卷期
基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 1 期

关键词 : 学校行政管理

社会科学> 教育学

121期
共1页
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1

小学教育集团化办学之理论与实践

叶连祺(Lain-Chyi Yeh)

教育集团化教育治理学校改革名校集团化education conglomerationeducational governmentschool reformfamous school conglomeration

10.6423/HHHC.201905_(121).0001 DOI

预览摘要 | 参考文献(41) 下载 全文下载

2

国民小学校长正向领导与学校效能关系之研究:以教师学术乐观为中介

曾若玫(Jo-Mei Tseng)范炽文(Chih-Wen Fan)

校长正向领导教师学术乐观学校效能Principal Positive LeadershipTeachers' Academic OptimismSchool Effectiveness

10.6423/HHHC.201905_(121).0002 DOI

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3

国民中学校长文化领导、教师心理契约、教师社群互动与学校效能关系之研究

陈怡洁(I-Chieh Chen)

校长文化领导教师心理契约教师社群互动学校效能principals' cultural leadershipschool effectivenessteachers' community interactionteachers' psychological contract

10.6423/HHHC.201905_(121).0003 DOI

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4

高校分类:人才培养职能的分工及其效果-基於中国大陆东南沿海地区某发达城市“研究型”与“教学型”3所大学的实证调查

潘秋静(Qiu Jing Pan)三好登(Noboru Miyoshi)申树群(Shu Qun Shen)

高校分类职能分工人才培养效果学生自我评价差异化教育classifying colleges and universitiesfunctional differentiationhuman resource development's effectstudents' self-evaluationdifferentiated education

10.6423/HHHC.201905_(121).0004 DOI

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5

一位来自单亲家庭女教师之成长历程与亲密关系探究

阮馨莹(Xing-Ying Ruan)洪敏玲(Min-Ling Hung)

亲密关系成人依附学生辅导单亲家庭Intimate Relationshipsadult attachmentstudent counselingsingle parent family

10.6423/HHHC.201905_(121).0005 DOI

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6

智慧校园(Smart Campus)的理念与推展

汤志民(Chih-Min Tang)

5G无线网路智慧校园数位校园学校建筑5G networksmart schooldigital campusschool buildings

10.6423/HHHC.201905_(121).0006 DOI

预览摘要 | 参考文献(27) | 被引用文献(4) 下载 全文下载

7

国中教师共备观议课困境与策略之案例分析

张文权(Wen-Chuan Chang)卢家洁(Chia-Chieh Lu)刘家君(Chia-Chun Liu)廖国文(Kuo-Wen Liao)姚清元(Chin-Yuan Yao)

案例分析教师共备观议课教师专业发展case studycollaborative lesson studyteacher professional development

10.6423/HHHC.201905_(121).0007 DOI

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8

面对十二年国教校长公开授课之实施与因应

潘淑琦(Shu-Chi Pan)

十二年国教校长公开授课教师专业成长12-year compulsory educationprincipal's lesson studyteacher professional development

10.6423/HHHC.201905_(121).0008 DOI

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9

年金改革假新闻之研究

林仪(Yi Lin)林志成(Chih-Cheng Lin)

年金改革假新闻Fake NewsPension Reform

10.6423/HHHC.201905_(121).0010 DOI

预览摘要 | 参考文献(21) 下载 全文下载

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