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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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中/英文摘要 :

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被引用文献 :

1999-8856, 一年三期

DOI : 10.6481/JTR

核心收录 : TSSCI , ACI

影响指数 (2024) : 0.296

数据来源 : Academic Citation Index

刊名沿革
  • 教科书研究

    2008 / 06 - 2024 / 04

基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 1 卷 1 期

社会科学> 教育学

8卷2期
共1页
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1

优质科学电子教科书指标的建立与评监研究初探

彭文萱(Wen-Hsuan Peng3)熊召弟(Chao-Ti Hsiung4)

电子教科书评监指标优质科学电子教科书评监指标e-textbookevaluation indicatorshigh quality science e-textbook evaluation indicator

10.6481/JTR.201508_8(2).01 DOI

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2

电子教科书与传统教科书对学习影响分析

蔡东钟(Tung-Chung Tsai)

电子教科书纸本教科书学习影响情感性因素功能性因素electronic textbookspaper textbookslearning effectaffective factorsfunctional factors

10.6481/JTR.201508_8(2).02 DOI

预览摘要 | 参考文献(47) | 被引用文献(8) 下载 全文下载

3

体积电子教材设计与教学试验-小学五年级

黄幸美(Hsin-Mei E. Huang)

三维空间几何概念体积公式体积测量three-dimensional spatial geometryformula for volume measurementvolume measurement

10.6481/JTR.201508_8(2).03 DOI

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4

互动式电子教科书对高中原住民专班阅读理解成效影响之研究

黄思华(Tzu-Hua Huang)刘远桢(Yuan-Chen Liu)

电子教科书阅读理解Oxford教学模式原住民专班electronic textbooksreading comprehensionOxford teaching modelaboriginal student classes

10.6481/JTR.201508_8(2).04 DOI

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5

从认知心理学探究教科书插图设计及其教学转化

周佩仪(Pei-I Chou)

教科书插图课程转化讯息处理理论认知负荷理论textbookillustrationcurriculum transformationinformation processing theorycognitive load theory

10.6481/JTR.201508_8(2).05 DOI

预览摘要 | 参考文献(53) | 被引用文献(2) 下载 全文下载

6

评析电子教科书对教与学的影响

王姿陵曾议宽邱美燕

10.6481/JTR.201508_8(2).06 DOI

参考文献(48) | 被引用文献(7) 下载 全文下载

7

幼儿期之科技与数位媒体教与学之工具

苏秀枝

10.6481/JTR.201508_8(2).07 DOI

参考文献(8) 下载 全文下载

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8卷2期
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