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查询符号(半角) 查询符号意义说明
空格 表示为「AND」两个查询词之交集
双引号 ( " " ) 片语以双引号标示开始及结束,而且只寻找出现顺序相同的字词,例 : " image process "
? 表示一个字母切截,输入两个?表两个字母,依此类推,例:输入「Appl?」,查得结果应为appl e , appl y … ( 常用于英文字查询 )
* 表示不限字母切截,由0~n. 例:输入「appl*」,查得结果应为appl e , appl es , appl y , appl ied , appl ication … ( 常用于英文字查询 )
AND、OR、NOT

布尔逻辑组合关键字,用来扩大或缩小查询范围的技巧。
(1) AND :缩小查询范围
(2) OR :扩大查询范围(3) NOT:排除不相关的范围

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DOI 是数位物件识别码 ( D igital O bject I dentifier ) 的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。

使用DOI作为永久连结

每个DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 便成为永久网址。
如以DOI号为 10.5297/ser.1201.002 的文献为例,此文献的永久连结便是: http://dx.doi.org/ 10.5297/ser.1201.002
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。

引用含有DOI的文献

有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。

DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。

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ACI:

数据来源:Academic Citation Index,简称ACI

台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。

五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。

公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)

例如:A期刊2017年之五年影响指数

(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)

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什么是预刊文章?

为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。

如何引用预刊文章?

请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。

引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):

作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。

doi:DOI 号

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不定期

DOI : 10.29495/CITE

刊名沿革
  • 科技教育课程改革与发展学术研讨会论文集

    2003 / 06 - 2010 / 06

基本信息

语言 : 繁體中文

收录起始 : 2003 期

社会科学> 教育学

2006期
共5页
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1

2006 International Conference of Curriculum and Instruction in Technology Education (2006 ICCITE) Technical Vocational High School in El Salvador

Zelaya Gomez Rudy JaimeChihchia Eric ChenChiachien Jennifer Teng

El SalvadorTechnical Vocational High School

10.29495/CITE.200707.0001 DOI

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2

CPS与MI教学法对国小学童创造力之影响:以资讯科技融入儿童诗教学为例

洪文东陈轩孟李忠屏

多元智慧创造思考创造性问题解决模式儿童诗教学资讯科技融入教学Multiple intelligencesCreative thinkingCreative problem solvingTeaching children's poetryIntegrating technology into instruction

10.29495/CITE.200707.0007 DOI

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3

E化沟通模式在亲师沟通的效能与限制研究

杨胜任王淑慧

亲师沟通沟通效能电子聯络簿teacher-parent communicationcommunicating effectE-homebook

10.29495/CITE.200707.0016 DOI

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4

Moodle线上教学融入自然与生活科技領域对学习成效之影响

林晓雯陈俐文

Moodle线上教学传统教学Moodle online LearningTraditional Instruction

10.29495/CITE.200707.0023 DOI

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5

人力培训策略与教育训練创新发展之研究-以行政院勞委会职训局南区职业训練中心为例

庄顺天黄敏雄杨胜任陈梅香

人力培训策略教育训練创新发展The manpower training strategytraininginnovation development

10.29495/CITE.200707.0031 DOI

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6

三度空间互动式旋转图型模组化设计在网路教学上的应用使用Java语言

林建仲(Chien-Chung Lin)林金池(Chin-Chih Lin)贾蓉生(Thoung-Sheng Chia)

3D景深法线光影Field DepthLightDifferent anglenetwork3DN line

10.29495/CITE.200707.0039 DOI

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7

中文文章适读性线上分析系统之发展研究

荆溪昱赵世范翁凌志

适读性中文教材ReadabilityTeaching Material

10.29495/CITE.200707.0047 DOI

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8

以Moodle建置国民小学「數位学习课程管理平台」之可行性研究

张胜茂李武璋林永祥

CMS自由软体Moodle數位学习课程管理平台SCORMCMSFree SoftwareMoodleManagement Platform for Digital Learning Curriculum

10.29495/CITE.200707.0058 DOI

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9

以计画行为理论探讨国小学生电脑资讯分享行为之研究

劉一慧李忠屏羅希哲

计画行为理论知識分享国小学生Theory of Planned BehaviorKnowledge SharingElementary School Students

10.29495/CITE.200707.0065 DOI

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10

以专题为基础的教学与学习对国小四年级学童学习成就影响之研究-以「电路DIY」单元为例

锺一先陈建彰杨培祺卢天赐林立群

以专题为基础的教学与学习专题导向式学习project-based instruction and learning PBILproject-based learning PBL

10.29495/CITE.200707.0073 DOI

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2006期
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