機會開放或結構限制？台灣青年從學校到職場轉銜過程中的Yo-Yo現象

Opportunity Opening or Structural Constraints? Yo-Yo Trajectory for the Taiwanese Young Adult's Transition from School to Work

10.29816/TARQSS.200709.0003

李易駿(Yih-Jiunn Lee)；古允文(Yeun-Wen Ku)

青年轉銜 ； 從學校到職場 ； 青年失業 ； 年輕成人 ； 非典型就業 ； Youth Transition ； From School to Work ； Youth Unemployment ； Young Adult ； Atypical Employment

台灣社會研究季刊

67期（2007 / 09 / 01）

105 - 152

繁體中文

西方先進國家自80年代初開始出現青年失業議題，到了90年代，隨著勞動去管制化及非典型化發展，就業與失業間的界線日益模糊，青年就業型式也趨多樣化；又因就業與就學間的界線亦同時變為模糊，在二者共同作用下，青年轉銜(youth transition)歷程乃因具有可回復性，而變為更多樣性與複雜，學者們以Yo-Yo稱之。本研究的研究主題為青年們轉變為年輕成人(young adult)的從學校到職場的歷程，檢視其中青年轉銜的Yo-Yo現象，並分析轉銜中的機會開放與結構限制效應。研究主要發現：台灣亦如西方的研究發現般，存在著青年轉銜中的Yo-Yo現象；以及確有部分青年持續停留在非典型、不穩定的工作中變動的情形；青年的Yo-Yo轉銜現象同時是機會開放與結構限制的結果，唯機會開放或結構限制與青年的家庭支持能力間具有若干的關連。研究發現台灣的青年就業現象，除有如同西方般的Yo-Yo轉銜外，亦有屬於台灣的獨特性，即台灣青年另有補習、準備考試的停滯類型Yo-Yo。又資源較充足之家庭對青年參加補習、準備考試亦提供實質的支持。最後，本研究歸納出值得進一步檢證的三個命題：「Yo-Yo是朝向教育開放、朝向就業限制的結果」；「Yo-Yo是對家庭資源充足者開放、對家庭資源不足者限制的結果」，進而「Yo-Yo是表面上開放、而具有部分實質限制的結果」。最後研究者建議可朝向思考對家庭支持較不足的青年提供協助，以減少結構限制所造成的被迫性Yo-Yo轉銜。

Young adult unemployment problem has emerged as a public issue in European countries in the 1980s and then enlarged as a life course issues for academic and policy studies in the 1990s. The Yo-Yo trajectory is widely discovered in youth transition but its nature is diversified especially because of the indistinguishable boundary among employment, atypical employment, unemployment and schooling. In this study, we interview 14 young adults to collect their transition trajectories, which are analyzed and generalized from cases comparison and grounded perspective. The research findings are: firstly, just like most studies in the developed countries, there are various Yo-Yo trajectories withim Taiwanese young adults' transition. Secondly, the initial young adult' employment is easily trapped in between atypical/un-employment. Thirdly, after examining three assumptions about the dynamic interaction between employment, education and family supporting, we see the importance of family supporting in their transition from school to work that signifies once again the effect of social structure. In conclusion, this study suggests a policy to reduce structural constraints for young adults with less informal supports.

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