探討戶外冒險教育的效益

10.6223/qcpe.2003.200609.1506

吳崇旗；謝智謀

戶外冒險教育 ； 效益 ； 文獻回顧

中華體育季刊

20卷3期（2006 / 09 / 01）

43 - 53

繁體中文

戶外冒險教育(outdoor adventure education)自西元1941年開始發展，在相關組織超過一甲子時間的推廣下，目前在世界各地已經是蓬勃發展。在臺灣，戶外冒險教育的發展起步雖然較晚，但是在近年教育改革的聲浪，推動體驗教育逐漸成為教育發展的主流，加上產官學三方共同分工的大力推動下，戶外冒險教育的活動形式逐漸被各級學校單位所接受，同時一些體育運動休閒系所也開設戶外冒險教育課程，並提供各個年齡層參與者體驗戶外冒險教育課程的機會。隨著參與者數日增，針對戶外冒險教育所能產生的效益探究因而成為重要。因此，筆者在本文中，藉由介紹回顧、歸納整理與評論國內外以「戶外冒險教育效益」為主題研究文獻，希冀增加讀者對戶外冒險教育效益的瞭解。

1. 蔡居澤(2005)。國民中學綜合活動學習領域活動課程課程設計：以探索教育活動爲例。公民訓育學報，16，37-56。
   連結：
2. Allison, P.,Pomeroy, E.(2000).How shall we "know"? "Epistemological concerns in research in experiential education".Journal of Experiential Education,3(2),91-97.
3. Attarian, A.(2001).Trends in outdoor adventure education.Journal of Experiential Education,24(3),141-149.
4. Bachert, D. W. ,J. C. Miles (Eds.),S. Priest (Eds.)(1999).Adventure programming.State College, PA:Venture.
5. Cason, D.,Gillis, H. L.(1994).A meta-analysis of outdoor adventure programming with adolescents.Journal of Experiential Education,17(1),40-47.
6. Clifford, E.,Clifford, M.(1967).Self-concepts before and after survival training.British Journal of Social and Clinical Psychology,6,241-248.
7. Ewert, A. W.(1987).Outdoor adventure recreation: A trend analysis.Journal of Leisure Research,5(2),56-67.
8. Ewert, A. W.(1985).Why people climb: The relationship of participant motives and experience level to mountaineering.Journal of Leisure Research,17(3),241-250.
9. Ewert, A. W.(1989).Outdoor adventure pursuits: Foundations, models, and theories.Columbus, OH:Horizons.
10. Goldenburg, M. A. ,A. Fedler (Ed.)(2001).Defining best practices in boating, fishing, and stewardship education.Alexandria, VA:Recreational Boating and Fishing Foundation.
11. Gravey, D. ,K. Warren (Eds.),M. Sakofs (Eds.),J. S. Hunt (Eds.)(1995).The theory of experiential education.Dubuque, IA:Kendall.
12. Hattie, J.,Marsh, H.,Neill, J. T.,Richards, G. E.(1997).Adventure education and Outward Bound: Out-of-class experiences that makes a lasting difference.Review of Educational Research,67(1),43-87.
13. Heaps, R.,Thorstenson, C.(1974).Self concept changes immediately and one year after survival training.Therapeutic Recreation Journal,8(2),60-63.
14. Kelly, F.,Baer, D.(1968).Outward Bound: An alternative to institution for adolescent delinquent boys.Boston:Fandel Press.
15. Kelly, F.,Baer, D.(1969).Jesness inventory and self concept measures for delinquents before and after participation in Outward Bound.Psychological Reports,25,719-724.
16. Luckner, J.(1989).Altering locus of control of individuals with hearing impairments by outdoor-adventure courses.Journal of Rehabilitation,April/May/June,62-67.
17. Manning, R.(1986).Studies in outdoor recreation.Corvallis, OR:Oregon State University.
18. McKenzie, M. D.(2000).How are adventure education program outcome achieved? A review of the literature.Australian Journal of Outdoor Education,5(1),19-28.
19. Morse, W.(1951).An interdisciplinary therapeutic camp.Journal of Social Issues,13(1),3-14.
20. Neill, J. T.(2000).Australia,University of Canberra.
21. Neill, J. T.(2002).Meta-analytic research on the outcome of outdoor education.Paper presented to the 6th Biennial Coalition for Education in the Outdoors Research Symposium,IN:
22. Neill, J. T.(1999).The melting pot of outdoor education effects: Testing the flavors of program type, duration and participant age.Proceedings of the 11th National Outdoor Education Conference,Perth, Western Australia:
23. Neill, J. T.,Richards, G. E.(1998).Does outdoor education really work?.A summary of recent meta-analysis. Australian Journal of Outdoor Education,3(1),1-9.
24. Priest, S.(2001).Factor exploration and confirmation for the dimensions of an adventure experience.Journal of Leisure Research,24(2),127-139.
25. Priest, S.,Gass, M. A.(1997).Effective leadership in adventure programming.Champaign, IL:Human Kinetics.
26. Priest, S.,J. C. Miles (Eds.),S. Priest (Eds.)(1999).Adventure programming.State College, PA:Venture.
27. Prouty, D.,J. C. Miles (Eds.),S. Priest (Eds.)(1999).Adventure programming.State College, PA:Venture.
28. Reddrop, S.(1997).Outdoor programs for young offenders in detention: An overview.Hobat, Tasmania:National Clearninghouse for Youth Studies.
29. Richards, A.,J. C. Miles (Eds.),S. Priest (Eds.)(1999).Adventure programming.State College, PA:Venture.
30. Sibthorp, R. J.(2000).Bloomington,Indiana University.
31. Teeters, C. E.,Lupton, F.,J. C. Miles (Eds.)S. Priest (Eds.)(1999).Adventure programming.State College, PA:Venture.
32. Vander-Wilt, R.,Klocke, R.(1971).Self-actualization of females in an experimental orientation program.National Association of Women's Deans and Counselors Journal,34(3),125-129.
33. Warner, A. ,J. C. Miles (Eds.),S. Priest (Eds.)(1999).Adventure programming.State College, PA:Venture.
34. Wright, A. N.(1982).Therapeutic potential of the Outward Bound process: An evaluation of a treatment program for juvenile delinquents.Dissertation Abstracts International,42(3-A),923.
35. 余紫瑛(2000)。碩士論文(碩士論文)。臺北市，國立臺灣師範大學。
36. 張文耀(2001)。碩士論文(碩士論文)。臺北市，國立臺灣體育學院。
37. 曹天瑞、周鳳琪、陳穆瑩(2001)。探索教育在臺灣發展之初探。公民訓育學報，10，179-209。
38. 梅靜宇(2001)。碩士論文(碩士論文)。臺北市，國立臺灣師範大學。
39. 陳皆榮(1997)。冒險性活動對青少年團隊氣氛影響之研究。體育學報，23，133-144。
40. 陳皆榮(2000)。冒險性挑戰活動對青少年自我概念與自我實現影響之研究。臺北:立昌。
41. 楊國賜(1995)。社會教育的理念。臺北:師大書苑。
42. 謝智謀(2004)。另類體育教學－冒險教育。學校體育，14(2)，22-37。
43. 謝智謀、陸宛蘋主編(2004)。體驗教育推廣及資源手冊。臺北市:財團法人海棠文教基金會。
44. 羅元駿(2004)。碩士論文(碩士論文)。桃園縣，國立體育學院。

1. Te-Hsin Chang,Simon Priest,Mao-Tsai Huang(2022)。Exploring the international growth curve: Where does Taiwan stand on the world stage of adventurous outdoor learning?。中華體育季刊，36(4)，341-362。
2. Yang, Cheng-Ying,Ko, Jing-Yao,Chung, Tsai-Yuan,Chen, Ming-Chun(2015).The Effect of School-based Adventure Education on Problem Solving: A Quasi-Experiment.體驗教育學報,9,53-81.
3. 陳嘉彌、朱育慧(2016)。幼兒家長對幼師採行登山之冒險教育活動其反應探究。體驗教育學報，10，83-105。
4. 陳修蕙、吳崇旗(2010)。探討繩索挑戰課程對青少年之效益。體驗教育學報，4，26-36。
5. 陳昭宇,郭怡秀(2022)。探索教育課程應用於高中志工團隊之行動研究。臺灣運動教育學報，17(2)，59-80。
6. 董至聖(2018)。臺灣攀樹運動發展之困境。大專體育，144，14-24。
7. 董至聖(2021)。戶外冒險教育課程增進大學生生活效能與領導力發展。大專體育學刊，23(2)，97-116。
8. 郭癸賓,李晟瑋(2019)。自造教育與探索體育理念連結之探討。中華體育季刊，33(3)，135-144。
9. 郭癸賓、呂曉如、吳崇旗(2017)。冒險教育課程對國中曲棍球隊選手生活效能及團隊凝聚力之影響。台灣體育運動管理學報，17(2)，273-297。
10. 郭癸賓、吳崇旗(2015)。冒險教育團隊凝聚力促進方案之執行與成效研究。臺大體育學報，28，25-36。
11. 黃弘州(2015)。戶外冒險成年禮活動經驗對個人意義之研究－以高雄某科技大學為例。學生社團學刊，3，25-42。
12. 黃金珠、曾浚吉、李城忠(2016)。獨輪車冒險活動與團隊凝聚力及自信心之研究。運動與健康研究，5(2)，1-16。
13. 賴曉緣(2021)。大學生參與戶外冒險教育活動主觀幸福感與情緒經驗研究。臺東大學體育學報，35，61-85。
14. 李晟瑋,吳崇旗(2019)。冒險教育方案對國中資優生領導能力之成效。大專體育學刊，21(4)，295-315。
15. 李宗諭(2017)。自然體驗式團體輔導的原理與方案舉例。諮商與輔導，384，13-16+21。
16. 林思妤,吳崇旗,王偉琴(2019)。冒險教育方案對網路成癮青少年之成效研究。體育學報，52(2)，241-261。
17. 林秀卿、吳崇旗、王國安(2013)。冒險教育課程對國中體育班學生團隊凝聚力之成效。臺灣運動教育學報，8(1)，45-66。
18. 劉先翔(2022)。學校戶外探索教育課程設計之探討。體驗教育學報，14，1-14。
19. 劉先翔、張俊一(2018)。探索教育實施於十二年國教健康與體育領域課程論析。中華體育季刊，32(3)，175-181。
20. 王伯宇(2015)。冒險教育課程對小型企業員工教育訓練之長期成效研究。臺灣運動教育學報，10(1)，31-50。
21. 王伯宇(2016)。大型企業對冒險教育訓練方案之認同度與將來實行度之調查。體驗教育學報，10，122-135。
22. 王正宇(2016)。戶外教育效益機轉模式之典型相關研究－以新北市某國民中學隔宿露營為例。體驗教育學報，10，136-169。
23. 溫卓謀、章勝傑(2018)。通識海洋冒險體驗課程參與者情緒經驗之研究。通識學刊:理念與實務，6(1)，39-77。
24. 巫昌陽、吳崇旗(2011)。自力造筏課程對大學生生活效能之成效影響。體育學報，44(2)，245-260。
25. 巫昌陽、吳靜怡、吳崇旗(2010)。自力造筏課程對團隊凝聚力之成效研究。體驗教育學報，4，100-110。
26. 吳崇旗(2007)。繩索挑戰課程效益量表之編製研究。國立體育學院論叢，18(1)，39-54。
27. 吳崇旗(2012)。戶外冒險教育活動效益預測因子之探討。台灣體育運動管理學報，12(1)，75-99。
28. 吳崇旗(2014)。冒險教育登山課程對大學生生活效能與團隊凝聚力之成效。大專體育學刊，16(1)，1-13。
29. 吳崇旗、王伯宇(2012)。冒險觀光市場區隔之探析。大專體育，123，17-24。
30. 謝智謀(2018)。海外遠征登山課程對受災原住民青少年復原力之影響。體育學報，51(1)，107-125。
31. 謝智謀,黃宏嶈,許程淯(2021)。大學生社團幹部透過體驗教育課程發展人際能力歷程之研究。體驗教育學報，13，109-143。
32. 謝智謀,李協信(2021)。以體驗教育為本的公立實驗學校師資培訓個案研究。體驗教育學報，13，51-81。
33. 謝智謀、吳崇旗(2008)。冒險教育生活效能量表之發展。體驗教育學報，2，42-58。
34. 謝智謀、吳崇旗(2010)。繩索挑戰課程對大學生冒險教育生活效能與團隊凝聚力之影響。人文社會科學研究，4(1)，74-91。
35. 謝智謀、吳崇旗(2012)。單日繩索挑戰課程對莫拉克災區學童復原力之影響。體驗教育學報，6，29-44。
36. 謝智謀、吳崇旗(2017)。冒險教育課程對受災青少年復原力之成效研究。體育學報，50(4)，451-468。
37. 葉怡矜、侯昌佑(2016)。野外新生訓練活動對首次領導指導員其領導發展之研究。體驗教育學報，10，59-82。
38. 詹雲雅、林宏恩(2012)。以賦權增能評鑑理論分析美國國家戶外領導學校評鑑回饋系統。體驗教育學報，6，1-28。
39. 鄭峰茂(2021)。探索教育實地實務課程對大學生參與行為模式之研究。成大體育學刊，53(1)，1-33。
40. 鄭智明,吳崇旗(2021)。戶外冒險教育課程對澳門大學生生活效能與團隊凝聚力之成效。公民教育與活動領導學報，26，137-163。
41. 鄭智明,吳崇旗(2021)。冒險教育中學習轉移圈概念之探究。體驗教育學報，13，1-19。
42. 莊珮琪(2016)。Friluftsliv：斯堪地那維亞的自然生活。身體文化學報，22，33-58。