“訓練投入、訓練實施程序、訓練成效”評估模式之探討

Input-Process-Effectiveness: A Model for Evaluating Training

10.6147/JHRM.2006.0601.04

陳銘薰(Ming-Shiun Chen)；王瀅婷(Ying-Ting Wang)

訓練投入 ； 訓練實施程序 ； 訓練成效 ； training input ； training process ； training effectiveness

人力資源管理學報

6卷1期（2006 / 03 / 01）

75 - 99

繁體中文

本研究以Bushnell所提「投入、過程、產出」教育訓練系統模式為基礎，建構出「訓練投入、訓練實施程序、訓練成效」評估模式，並以832家中小型製造業的樣本資料做驗證。研究結果發現，(1)訓練投入與訓練實施程序之間具有顯著正相關，(2)訓練投入與訓練成效之間具有顯著正相關，(3)訓練實施程序與訓練成效之間具有正相關，(4)訓練實施程序在訓練投入與訓練成效間具有部分中介效果。

Based on the Input-Process-Output approach (IPO) developed by David S. Bushnell, we construct a model for training evaluation. In this model, we discuss the relationship between training input and training process, and their impacts on training effectiveness. Moreover, we take training process as a mediator variables and examine the moderating effect between training input and training effectiveness. As a result, we find that: (1) there is a positive correlation and influence between training input and training process; (2) there is a positive correlation and influence between training, input and training effectiveness; (3) there is a positive correlation and influence between the training process and training effectiveness; (4) training input influence on training effectiveness as training process served as a mediator.

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