普通大學校訂基本素養與學生養成能力之契合度分析

An Analysis of the Fit between Undergraduate Students’ Prescribed Fundamental Literacy and Their Prepared Competence

10.6384/CIQ.201701_20(1).0004

王玫婷(Mei-Tyng Wang)；葛惠敏(Hui-Min Ko)；李隆盛(Lung-Sheng Lee)

基本素養 ； 核心能力 ； 高等教育 ； 教育評鑑 ； 契合度分析 ； fundamental literacy ； core competence ； higher education ； education evaluation ； fit analysis

課程與教學

20卷1期（2017 / 01 / 01）

73 - 104

繁體中文

自從校務評鑑等品保措施要求各校院需為學生預訂素養或能力之後，基本素養與核心能力成為大學校院普遍關切的重點之一，但其重點和特色以及養成能力與校訂能力的契合情形，有待探究。本研究針對第一期校務評鑑期間，78所普通大學校訂基本素養與核心能力，以及篩選自臺灣師大教評中心2011 學年度大專應屆畢業生問卷調查所得，經內容分析和「重要性與表現度分析」（Importance Performance Analysis, IPA），發現：（1）大學校院校訂「基本素養」與「核心能力」符合國內外期待與社會變遷；頗重視「關懷」，但「職場能力」待加強宣示；（2）經比較應屆畢業生自我評估養成能力與校訂能力，「溝通與合作」是學生認為表現最佳、學校重視度最高，二者最契合；而「國際視野」則是學校重視但學生表現稍差，二者差距最大。

Since the quality assurance measures, such as institutional evaluation, require that every university/college has to prescribe fundamental literacy and core competence for its students, literacy and competence have therefore become one of the key concerns for universities/colleges. The emphases and the features of the literacy and competence, along with the fit between undergraduate student's prescribed fundamental literacy and their prepared competence, deserve a further exploration. Thus, this study aimed to analyze the data not only from the fundamental literacy and core competence of 78 universities/colleges receiving the first round of institutional evaluation but also from the report on a survey of the senior students graduated in 2011, published by the Center for Educational Research and Evaluation, National Taiwan Normal University. Through content analysis and importance-performance analysis (IPA), the findings were as follows: (1) While the prescribed fundamental literacy and core competence were multivariate and appropriate, they were inadequate with respect to work competencies and they placed an emphasis on care; (2) ＂Communication and cooperation＂ exhibited the best fit, whereas ＂international vision＂ showed the biggest gap between the prepared and the prescribed competence.

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