题名

科技與社會研究、科學教育與生物哲學評《台灣的後基因體時代》

并列篇名

STS, Science Education and Philosophy of Biology, Review on Post-Genomic Taiwan: Shifting Paradigms and Challenges

DOI

10.6464/TJSSTM.202010_(31).0007

作者

林陳涌(Lin, Chen-Yung)

关键词
期刊名称

科技醫療與社會

卷期/出版年月

31期（2020 / 10 / 01）

页次

193 - 201

内容语文

繁體中文
主题分类 人文學 > 人文學綜合
醫藥衛生 > 醫藥衛生綜合
醫藥衛生 > 醫藥總論
醫藥衛生 > 基礎醫學
醫藥衛生 > 預防保健與衛生學
醫藥衛生 > 社會醫學
社會科學 > 社會科學綜合
参考文献
  1. 黃俊儒,楊文金,靳知勤,陳恆安(2008)。誰的 STS ？「科學教育」與「科學研究」的「同」與「不同」。科學教育學刊，16(6)，585-603。
    連結：
  2. 靳知勤(2008)。台灣 STS 教育領域學位論文知發展回顧與評析。科學教育學刊，16(4)，1-23。
    連結：
  3. Feinstein, N.(2010).Salvaging Science Literacy.Science Education,95,168-185.
  4. Hu, R.,Chang, W.H.,Lin, C.Y.(2003).Science curriculum components favoured by high school students in Taiwan.Journal of Biological Education,37(4),171-175.
  5. John, C.C.,Perers-Burton, E.,Moore, T.J.(2016).Stem Road Map: A Framework for Integrated STEM Education.New York:Routledge.
  6. Lin, C.Y.,Hu, R.,Changlai, M.L.(2005).Science Curriculum Components Favored by Taiwanese Biology Teachers.Research in Science Education,35,269-280.
  7. Van Eijck, M,Roth, W-M(2010).Theorizing scientific literacy in the wild.Educational Research Review,5,184-194.
  8. 蔡友月（編）,潘美玲（編）,陳宗文（編）(2019).台灣的後基因體時代：新科技的典範轉移與挑戰.新竹:交大出版社.
print cancel