大學畢業生取得證照與薪資所得－傾向分數配對法之分析

Exploring the Relationship between Certifications and Wages among University Graduate Students: A Propensity Score-Matched Analysis

10.6151/CERQ.2015.2301.03

陳清檳(Chin-Pin Chen)；鄭博文(Po-Wen Cheng)；賴慧敏(Hui-Min Lai)；蕭錫錡(Hsi-Chi Hsiao)

臺灣高等教育資料庫 ； 傾向分數配對法 ； 證照 ； 薪資所得 ； Taiwan higher education database ； propensity score matching ； certifications ； wages

當代教育研究季刊

23卷1期（2015 / 03 / 01）

71 - 111

繁體中文

高等教育日益普及化，雇主無法僅以教育程度做為判斷求職者的能力，證照成為衡量求職者能力的客觀指標。本研究旨在探討大學畢業生取得證照及其薪資所得之關聯。目前國內皆利用迴歸分析法探討證照對薪資所得效益，此方法論有基準線的差異以及個體自我選擇的偏誤。因此本研究應用傾向分數配對法（Propensity Score Matching, PSM）估算平均處理效果（Average Treatment Effect on the Treated, ATT），分析臺灣的大學畢業生擁有證照對薪資所得的效應。以臺灣高等教育資料庫2004年的調查，即2002年大學生畢業後一年問卷資料，有效樣本數共計4,979人。本研究發現：（1）擁有證照與無證照的大學畢業生，其影響薪資所得之個體基準條件具有差異性；（2）當控制了影響薪資所得的個體基準線差異性之後，證照對於薪資所得的提昇僅微小的影響；（3）同時，證照張數對於薪資所得累積效果影響有限。文末，根據研究結果進行討論與建議。

With the increasing popularity of higher education, it is difficult for employers to quickly identify qualified candidates by their educational backgrounds only. Thus, certifications have become an objective measurement of a candidate's ability. This study aimed to investigate the relationship between certifications and wages obtained by university graduates. The extant research has explored the influence of certifications on wages by using the regression analysis method. This method may have baseline differences and self-selection bias. In contrast, the present study applied Propensity Score Matching (PSM) to estimate the Average Treatment Effect on the Treated (ATT), and analyzed the effects of obtaining certifications on wages for Taiwanese university graduates. The relevant data were collected from the 2004 Taiwan Higher Education Database with an effective sample size of 4,979 participants. The results indicated the following: (1) There is a significant difference between the effects of individual baselines on wages for university graduates with or without certifications. (2) While controlling the difference in the effects of individual baselines on wages, certification has a small impact on average wages. (3) The number of certifications also has a small accumulative effect on wages. Finally, practical suggestions are discussed based on these research results.

1. 吳明鋗、李隆盛(2011)。證照協助大學畢業生就業之效益分析：以企管類科系為例。商管科技季刊，12(2)，145-173。
   連結：
2. 宋明娟、甄曉蘭(2011)。重建大學課程的意義與策略初探：來自建構大學系所學生專業能力的經驗反思。當代教育研究季刊，19(1)，55-100。
   連結：
3. 李敦義(2011)。綜合高中分流政策對學生學習成就的影響：以 TEPS 資料分析為例。教育科學研究期刊，56(2)，107-135。
   連結：
4. 林大森(2011)。教育與勞力市場之連結：分析臺灣專業證照的市場價值。社會科學論叢，5(1)，39-84。
   連結：
5. 陳建州(2011)。女性的教育成就與大學畢業後初期位置之關係。教育研究集刊，57(3)，75-121。
   連結：
6. 陶宏麟、蕭富方(2013)。女性商學大學畢業生金融證照持有與初期職涯表現之關係。應用經濟論叢，93，209-252。
   連結：
7. 黃雅容(2008)。臺灣第一代大學生的背景和特質：臺灣和美國的發現一樣嗎？。師大學報：教育類，53(2)，111-130。
   連結：
8. 黃毅志(2009)。國際新職業量表在臺灣教育研究中的適用性：本土化與國際化的考量。教育科學研究期刊，54(3)，1-27。
   連結：
9. 黃毅志(2008)。如何精確測量職業地位？改良版臺灣地區新職業聲望與社經地位量表之建構。臺東大學教育學報，19(1)，151-160。
   連結：
10. 廖年淼、劉玲慧、賴靜瑩、楊家瑜(2012)。科技校院畢業生職場就業現況與相關影響因素之探究。教育與社會研究，25，33-72。
    連結：
11. 譚克平(2010)。隨機化試驗在教育研究中的應用。教育科學研究期刊，55(4)，69-95。
    連結：
12. 關秉寅、李敦義(2010)。國中生數學補得愈久，數學成就愈好嗎？傾向分數配對法的分析。教育研究集刊，56(2)，105-139。
    連結：
13. Leuven, E., & Sianesi, B. (2003). Psmatch2: Stata module to perform full mahalanobis and propensity score matching, common support graphing, and covariate imbalance testing. Retrieved from http://ideas.repec.org/c/boc/bocode/s432001. html, version 3.0.0
14. Becker, G. S.(1964).Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to education.New York, NY:National Bureau of Economic Research Press.
15. Becker, S. O.,Ichino, A.(2002).Estimation of average treatment effects based on propensity scores.The Stata Journal,2(4),358-377.
16. Brooking, A.(1996).Intellectual capital.London, England:International Thomson Business Press.
17. Caliendo, M.,Kopeinig, S.(2008).Some practical guidance for the implementation of propensity score matching.Journal of Economic Surveys,22(1),31-72.
18. Feltovich, N.,Harbaugh, R.,To, T.(2002).Too cool for school? Signalling and countersignalling.The RAND Journal of Economics,33(4),630-649.
19. Guo, S.,Fraser, M. W.(2010).Propensity score analysis: Statistical methods and applications.Thousand Oaks, CA:Sage.
20. Harding, D. J.(2003).Counterfactual models of neighborhood effects: The effect neighborhood poverty on dropping out and teenage pregnancy.American Journal of Sociology,109(3),676-719.
21. Hardy, M.(Ed.)(2004).The handbook of data analysis.Thousand Oaks, CA:Sage.
22. Johlke, M. C.(2006).Sales presentation skills and salesperson job performance.Journal of Business and Industrial Marketing,21(5),311-319.
23. Kerckhoff, A. C.,Bell, L.(1998).Hidden capital: Vocational credentials and attainment in the United States.Sociology of Education,71(2),152-174.
24. Light, A.(1998).Estimating returns to schooling: When does the career begin?.Economics of Education Review,17(1),31-45.
25. Morgan, S. L.,Harding, D. J.(2006).Matching estimators of causal effects prospects and pitfalls in theory and practice.Sociological Methods and Research,35(1),3-60.
26. Morgan, S. L.,Winship, C.(2007).Counterfactuals and causal analysis: Methods and principles for social research.Cambridge, MA:Harvard University Press.
27. Rosenbaum, P. R.,Rubin, D. B.(1983).The central role of the propensity score in observational studies for causal effects.Biometrika,70(1),41-55.
28. Rotundo, M.,Sackett, P.(2004).Specific versus general skills and abilities: A job level examination of relationships with wage.Journal of Occupational and Organizational Psychology,77(2),127-148.
29. Rubin, D. B.(1973).Matching to remove bias in observational studies.Biometrics,29(1),159-183.
30. Sanchez, J. R.,Laanan, F. S.(1997).What is it worth? The economic value of obtaining a certificate or associate degree from California Community Colleges.Annual conference of the California association for institutional research,San Francisco, CA.:
31. Spence, M.(1973).Job market signaling.The Quarterly Journal of Economics,87(3),355-374.
32. Stauffer, E. J.,Dolan, J. A.,Newman, R.(2008).Fire debris analysis.Boston, MA:Academic Press.
33. Weeden, K. A.(2002).Why do some occupations pay more than others? Social closure and earnings inequality in the United States.American Journal of Sociology,108(1),55-101.
34. Winship, C.,Morgan, S. L(1999).The estimation of causal effects from observational data.Annual Review of Sociology,25,659-706.
35. 田弘華、田芳華Tien, F. F.(2008)。誰升學？誰就業？誰失業？大學畢業生出路之探討。教育政策論壇，11(4)，33-62。
36. 吳清山、簡惠閔(2008)。臺灣高等技職教育改革分析：1996-2007 年。教育研究月刊，167，47-67。
37. 李隆盛、李信達、陳淑貞(2010)。技職教育證照制度的回顧與展望。教育資料與研究，93，31-52。
38. 李隆盛、賴春金(2007)。技職教育現況及其未來發展。國家菁英季刊，3(1)，35-45。
39. 辛炳隆、江哲延(2011)。專業證照對薪資影響之淺析。T&D 飛訊，124，1-13。
40. 林大森(2013)。檢視大學畢業生薪資取得之決定因素：人力資本論與訊號理論的對話。教育政策論壇，16(1)，1-37。
41. 秦夢群、莊清寶(2010)。大專生求學經歷與就業力關係。教育資料與研究，94，85-112。
42. 張吉成、饒達欽(2010)。技職教育職業證照化發展之反思。教育資料與研究，93，15-30。
43. 教育部(2010)。第八次全國教育會議實錄。臺北市=Taipei, Taiwan:作者=Author。
44. 蕭錫錡(2009)。從學校觀點談推廣證照的規劃與發展。訓練與研發，5，50-57。
45. 蕭錫錡(1993)。從技術士證照的特質談職業教育應有的理念。技術與職業教育雙月刊，17，24-27。
46. 關秉寅、李敦義(2008)。補習數學有用嗎？一個「反事實」的分析。臺灣社會學刊，41，97-148。

1. 卓政寬(2016)。社會新鮮人特徵工資之研究：以台灣觀光產業為例。長榮大學經營管理研究所學位論文。2016。1-106。