融合正向心理學概念的青少年品格發展方案設計

The Project Design of the Combination of Positive Psychology Concept and Adolescents' Character Development

竇金城(Chin-Cheng Tou)

正向心理學 ； 品格長處 ； 正向青少年發展

輔導季刊

52卷1期（2016 / 03 / 01）

57 - 66

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教育學生成為健康而兼具知識、責任感、關懷他人及對社會有貢獻的公民是學校的重要任務之一，這項任務透過正向心理學觀點，並以學校的品格發展方案設計來達成。本文首先說明正向心理的意義及品格長處的涵義與價值；再則提出增進青少年品格發展之方案設計，主要為「學校促進正向青少年發展因子，包括學校中的『正向成人』、『正向環境』、與『正向機會』三個面向」、「規劃提供學生發展性資產的全校性品格教育方案」及「設計融入正向心理學相關概念的教學」三個層面；最後提出結論，以提供教育相關單位與教師之參考。

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