探討諮商督導中受督者意義產出歷程－以自我覺察督導架構為例

Exploring the Processes Meaningful Production from Supervisees under the Supervision Counseling-the Self-Awareness Supervision Model as an Examplet

孫文菊(Wen-Chu Sun)

自我覺察督導 ； 受督者 ； 督導 ； 諮商督導 ； 諮商督導意義

輔導季刊

59卷1期（2023 / 03 / 01）

37 - 46

繁體中文;英文

在諮商督導歷程中，受督者所提出的諮商議題是一種對自己諮商專業的進一層認識與覺察，從督導者與受督者的互動當中，受督者的探索與覺察不只是受督當下，而是延續著受督後到再次與個案諮商。因著不同文化背景之多元性，自我覺察督導架構以華人文化的自知之明及反求諸己哲學觀來解釋諮商督導中受督者產出意義的歷程中，此歷程以Heidegger時間流不斷互相循環頓悟了自己在諮商中整個脈絡的各層因素，並在其中使自己成為一個獨特的、與個案及世界互動而存在經驗的意義。依據督導關係研究現況與筆者經驗，在自我覺察督導歷程之所以能產生督導意義的價值，本文歸納的歷程步驟有：包含了諮商案例的模擬建構、諮商問題產生及心理情緒陳述等之心境敘述；受督者對於諮商個案行為，透過邏輯的思考理解說明；督導者依陳述脈絡催化受督者，內在反覆與自己親在的言說；受督者在督導者引導下，理解與言說迭代討論與反思，而自我覺察出對諮商個案的新理解；看見新的自己以及新的諮商關係的意義產生；意義產生內化作用，覺察新一層諮商意義與知能的意義發酵。本文建議於督導過程中督導者能將受督者的語言拋回到受督者自身反思，而非督導者強加要受督者照著督導者的脈絡去探索，對話在督導者及受督者間循環，並於其中以受督者多元文化脈絡中連結方能從自身的覺察產出新意義。

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