球體大小對桌球反手推擋學習表現之研究

A Study of the Effect of Learning Backhand Push Skill on Students by Using Different Sizes of Table Tennis Balls

10.6646/CYPEJ.2013.2.58

林建豪(Chien-Hao Lin)；蔡宗憲(Chung-Hsieh Tsai)；李玉麟(Yu-Ling Lee)；吳德成(Te-Cheng Wu)；陳秋丹(Chiu-Tan Chen)

44釐米桌球 ； 動作學習 ； 44mm Table Tennis Balls ； Motor Learning

中原體育學報

2期（2013 / 07 / 01）

58 - 65

繁體中文

本研究目的在探討44mm桌球運用於大學體育課上，對於學生桌球反手推擋學習表現的影響。方法：本研究為準實驗研究，採不等組前後測設計，針對二班大學二至四年級選修初級桌球課程學生，並隨機分派為一班為實驗組與一班控制組，實驗結束後獲得實驗組24組、控制組21組有效樣本，共45組90名學生。教學實驗過程中，實驗組實施44mm桌球教學，控制組則實施傳統式40mm桌球教學，且兩組學生皆接受前測、實驗處理、後測等實驗程序，並以成對樣本t檢定、單因子共變數分析等統計方法進行考驗。結果：1、經44mm與40mm球體的教學後，其桌球反手推擋學習表現上均有顯著的進步；2、使用44mm球體教學的學習表現比40mm球體教學有顯著的進步。結論：根據本研究的結果建議從事桌球教學的教師與專業人員可以使用44mm球體做為桌球反手推擋的輔助教學工具。

This paper considers the effect of 44mm table tennis ball using in the university table tennis classes for students to acquire the skill of backhand push. In this study, the pre-test and post-test groups are designed to be unequal. 2 elementary table tennis classes (within140 students) are chosen to participate in the experiment. Candidates were separated into 70 groups (2 students into one group), then randomly assigned one class to the experimental group and the other to the control group. After the experimentation, 45 effective samples are obtained, including 24 experimental and 21 control groups. In the process, the experimental group adopted the teaching method of 44mm ball, while the control group adopted the traditional teaching method of 40mm ball. However, both of them followed the same procedures of pre-test, experiment, and post-test. The data were examined by the paired samples t-test, and one-way ANOVA. The results indicated that: Students in the 44mm group could gain skill of backhand push more effectively than those in the traditional 40mm ones. The results of this study suggested the method of teaching table tennis through 44mm ball, and a direction for future work in this area, which could be applied for further research.

1. 陳光紫(2008)。球體大小與選修次數對桌球正手擊球連續對打表現之影響。大專體育學刊，10(4)，17-29。
   連結：
2. 陳光紫、陳淑滿(2007)。樂趣化教學─44 毫米球在桌球課程上之應用。大專體育，90，19-25。
   連結：
3. 陳光紫、曾瑞成(2005)。44 毫米桌球運動初探。中華體育季刊，19(4)，92-99。
   連結：
4. 公益財團法人日本桌球協會（2012，4月1日）。のホームページ(Ｈ.Ｐ)に、ようこ そ 。 2012 年 9 月 15 日 ， 資 料 引 自 公 益 財 團 法 人 日 本 桌 球 協 會 網 站 http://www.jtta.or.jp/kyokai.html
5. 中華民國桌球協會（2009）。桌球規則。臺北：作者。
6. 張天津（2006，8月）。桌球基本知識分析。中華民國九十五年度C 級桌球教練講習會，臺中市。
7. Takeuchi, T.,Kobayashi, Y.,Hiruta, S.,Yuza, N.(2002).The effect of the 40 mm diameter ball on table tennis rallies by elite players.International Journal of Table Tennis Sciences,5,267-277.
8. Tang, H. P.,Mizoguchi, M.,Tooshima, S.(2002).Speed and spin characteristics of the 40mm table tennis ball.International Journal of Table Tennis Sciences,5,278-284.
9. 王婷姿(2012)。碩士論文(碩士論文)。新北市，聖約翰科技大學工業工程與管理系碩士在職專班研究所。
10. 石昌益(2004)。成就動機、結果回饋對桌球正手擊球動作表現之影響研究。吳鳳學報，12，157-165。
11. 吳文郁(2001)。40 毫米桌球技術訓練之探討。中大體育，1，68-70。
12. 杜美華、李玉麟(2000)。從桌球球體加大探討器材使用對策。國立體育學院論叢，11(1)，225-235。
13. 周宏室(1995)。Mosston（摩斯登）體育教學光譜的理論與應用。臺北:師大書苑。
14. 邱靖華、許銘華(2001)。不同直徑桌球之高旋轉球力學分析。大專體育，3(1)，147-158。
15. 莊淑蘭(2000)。國立中與大學大四學生體育課選修現況調查研究。大專體育，51，30-35。
16. 陳偉瑀、張宏明(1997)。傳統體育教學的革新─談Mosston 練習式教學法。大專體育，33，122-128。
17. 黃俊宏(2011)。國科會研究成果報告國科會研究成果報告,國科會。

1. 孫千嵐(2020)。不同教學順序對桌球初學者學習反手推與正手攻技術的影響。運動教練科學，60，1-17。