| 题名 |
四位國民中學校長教學領導的專業發展、作為與困境之研究 |
| 并列篇名 |
A Study of Four Junior High School Principals' Instructional Leadership: Professional Development, Practices, and Challenges |
| DOI |
10.6846/TKU.2013.00750 |
| 作者 |
陳昭廷 |
| 关键词 |
校長教學領導 ； 校長專業發展 ； Principals' Instructional Leadership ； Principals' Professional Development |
| 期刊名称 |
淡江大學教育政策與領導研究所碩士班學位論文 |
| 卷期/出版年月 |
2013年 |
| 学位类别 |
碩士 |
| 导师 |
陳錫珍 |
| 内容语文 |
繁體中文 |
| 中文摘要 |
本研究採用質性研究中的個案研究，透過訪談法與文件分析進行資料蒐集，以新北市國民中學四位校長作為研究對象，探究國民中學校長教學領導的專業發展、教學領導的作為，以及在發展教學領導時所遭遇到的困境。 依據本研究結果，本研究歸納結論如下： 一、校長的職前經歷、培育課程與自我進修，增進教學領導。 二、國中校長活用教學領導作為，落實深根教學之現場。 三、國中校長加強省思校園內、外在因素，因應教學領導之困境。 依照上述研究結論，提出若干具體建議，以供教育行政機關，國中校長及後續相關研究參考。 |
| 英文摘要 |
In this case study, the researcher adopted the qualitative research method for data collection including, interviews and document analysis, Four junior high school principals from New Taipei City were chosen as subjects of the study. The study investigated the ideas of professional development of the junior high school principals' instructional leadership, instructional leadership practice, and the difficulties encountered in the development of instructional leadership. This study offered several suggestions for educational administration authorities, school principals and future research. |
| 主题分类 |
教育學院 >
教育政策與領導研究所碩士班 社會科學 > 教育學 |
| 被引用次数 |
