DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
书目管理工具
导出
E-mail 给朋友
打印书目
相关连结
问题回报
全文下载
0
个人觉得
这篇文章
赞
摘要
〈TOP〉
并列摘要
〈TOP〉
参考文献
(
44
)
〈TOP〉
- Bandura, A.(1991).Social Cognitive Theory of Self-Regulation.Organizational Behavior and Human Decision Processes,50,248-287.
- Boekaerts, M.(1999).Self-regulated learning: Where we are today.International Journal of Educational Research,31,445-457.
- Boekaerts, M.,Pintrich, P. R.,Zeidner, M.(2000).Handbook of self-regulation.Academic Press.
- Butler, D. L.,Winne, P. H.(1995).Feedback and self-regulated learning: A theoretical synthesis.Review of Educational Research,65(3),245-281.
- Corno, L.(1989).Self-regulated learning and academic achievement: Theory, research, and practice.NY:Springer-Verlag.
被引用文献
(2)
〈TOP〉
E-mail
：
文章公开取用时，将寄通知信至您填写的信箱地址
E-mail
：
