DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
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The Verification of English Learning Process Model
吴青蓉(Ching-Jung Wu) ； 张景媛(Ching-Yuan Chang)
教育心理学报 ； 35 卷 2 期 (2003 / 12 / 01) ， P121 - 140
繁体中文
DOI：
10.6251/BEP.20031201.2
行动控制 ； 英语学习历程模式 ； 後设认知 ； 情意反应 ； 学习表现 ； action control ； affective reaction ； English learning process model ； learning performance ； meta-cognition
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连结： - 程炳林、林清山(2002)。学习历程前决策与後决策阶段中行动控制的中介角色。教育心理学报，34(1)，43-60。
连结： - 程炳林、林清山(2000)。行动控制教学课程之教学效果研究。教育心理学报，31(2)，1-21。
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- 陈五洲、洪祥伟(2018)。资讯科技结合後设认知策略融入国小桌球教学之成效研究。教育传播与科技研究，119，33-45。
- 陈五洲、张瑀岚(2011)。从摩斯登互惠式与自测式谈後设认知於动作学习之应用。中华体育季刊，25(2)，372-381。
- 陈仲殊、陈五洲(2015)。後设认知在动作学习上的应用。大专体育，134，63-73。
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