DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
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ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
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Student Evaluation of Teaching Effectiveness: A Hierarchical Linear Model
测验学刊 ； 51 卷 2 期 (2004 / 12 / 01) ， P163 - 184
繁体中文
DOI：
10.7108/PT.200412.0163
学生评量教师绩效 ； 阶层线性模式 ； studeut endutation of teaching effectiveness ； hierarchical linear model
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- 罗宝凤、曾明基、张德胜、邱于真(2011)。学生认知历程对学生评监教师教学的影响：阶层线性模式分析。课程与教学，14(3)，157-180。
