DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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高中生情境式STEM跨领域问题解决能力评量工具之发展-以南方澳跨港大桥情境为例
林坤谊(Kuen-Yi Lin) ; 谢雨蓁(Yu-Jen Sie) ; 许瑛玿(Ying-Shao Hsu) ; 陈柏熹(Po-His Chen) ; 吴心楷(Hsin-Kai Wu) ; 杨凯琳(Kai-Lin Yang)
教科书研究 ; 16 卷 3 期 (2023 / 12 / 15) , P1 - 33
繁体中文;英文
DOI:
10.6481/JTR.202312_16(3).01
跨领域问题解决能力 ; STEM教育 ; 评量工具 ; 南方澳跨港大桥 ; 高中生 ; interdisciplinary problem-solving skill ; STEM education ; assessment tool ; Nanfang'ao bridge ; senior-high-school student
- Amalina, I. K.,Vidákovich, T.(2022).Assessment in STEM problem-solving: A systematic review.The International Journal of Assessment and Evaluation,29(2),63-80.
- Asghar, A.,Ellington, R.,Rice, E.,Johnson, F.,Prime, G. M.(2012).Supporting STEM education in secondary science contexts.The Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning,6(2),85-125.
- Becker, K.,Park, K.(2011).Effects of integrative approaches among science, technology, engineering, and mathematics (STEM) subjects on students’ learning: A preliminary meta-analysis.Journal of STEM Education: Innovation and Research,12(5/6),23-37.
- Cantrell, P.,Ewing-Taylor, J.(2009).Exploring STEM career options through collaborative high school seminars.Journal of Engineering Education,98(3),295-303.
- Chusinkunawut, K.,Nugultham, K.,Wannagatesiri, T.,Fakcharoenphol, W.(2018).Problem solving ability assessment based on design for secondary school students.International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education,26(3),1-20.