DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
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社区照顾关怀据点青银共学艺术实践方案「回家的记忆－微型音乐剧」的叙说探究
服务学习与社会连结学刊 ； 2 期 (2019 / 04 / 01) ， P1 - 34
繁体中文
DOI：
10.6865/JSLSE.201904_(2).0001
青银共学 ； 服务学习 ； 参与式艺术 ； 社会投入式艺术 ； 社区为基的艺术教育 ； intergenerational learning ； service-learning ； participatory art ； socially engaged art ； community-based art education
- 林香君(2015)。立於实践—我对自我叙说研究方法的辨识与选择。应用心理研究，63，189-238。
连结：
- 洪瑞斌,庄骐嘉,陈筱婷(2015)。深思叙说研究之伦理议题：回到伦理学基础探讨。生命叙说与心理传记学，3，55-79。
连结： - 黄士安,陈怡廷,陈丽如(2015)。乐当低头族？智慧型手机行动应用程式之使用行为与孤寂感的关联。电子商务研究，13(1)，61-85。
连结： - 黄玉(2018)。走向促进社会正义发展的服务—学习。服务学习与社会连结学刊，1，1-6。
连结： - 熊曣(2018)。「自我叙说」研究的信与美：从一个论文指导者与助人工作者的观点叙说。国教新知，65(1)，103-124。
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- 蔡昕璋(2020)。2010年代台湾学生事务的社会脉动与相关研究分析。学生事务与辅导，58(4)，13-32。
- 蔡昕璋(2022)。疫情它就来的又快又急又突然，服务学习能怎麽办？一位教师於高龄场域观察及实践的叙说研究。服务学习与社会连结学刊，5，1-22。
- (2020)。高等教育跨世代教学模式之可行性研究。教育政策论坛，23(4)，65-97。
- (2021)。年龄歧视与大学生代间学习的探讨。社区发展季刊，176，339-350。
