DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
蔡维奇(Wei-Chi Tsai) ; 陈建丞(Chien-Cheng Chen) ; 陈皓怡(Hao-Yi Chen) ; 宋立国(Li-Kuo Sung)
管理学报 ; 26 卷 5 期 (2009 / 10 / 01) , P577 - 597
繁体中文 DOI: 10.6504/JOM.2009.26.05.05
印象管理战术 ; 作笔记 ; 甄选面谈 ; Applicant Impression Management ; Note-Taking ; Employment Interview
- 陈建丞(2007)。甄选面谈中外表与性别歧视之探讨:结构式面谈能消除它们吗?。台大管理论丛,17(2),153-208。
连结: - Bond, M. H.(1991).Beyond the Chinese Face: Insights from Psychology.New York:Oxford University Press.
- Burnett, J. R.,C. Fan,S. J. Motowidlo,T. Degroot(1998).Interview Notes and Validity.Personnel Psychology,51(2),375-396.
- Campion, M. A.,D. K. Palmer,J. E. Campion(1997).A Review of Structure in the Selection Interview.Personnel Psychology,50(3),655-702.
- Cash, T. F.,B. Gillen,D. S. Burns(1977).Sexism and "Beautyism" in Personnel Consultant Decision Making.Journal of Applied Psychology,62(3),301-310.
- 黄絜如,林书瑄,王圣铭(2019)。发展面试互动情绪感知与评量机器人之设计思考。数位学习科技期刊,11(2),87-114。
- 刘仲矩(2014)。以 Q 方法探讨求职者认知面试官表现类型及理论方向之研究。东吴经济商学学报,86,29-60。
- 王智弘、王敏行(2014)。印象管理面试技巧、面试内容觉察与脊髓损伤应徵者面试评价关系探讨。特殊教育研究学刊,39(1),35-60。