DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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The Best Predictors to the Outcomes of Parenting Education Groups
教育心理学报 ； 41 卷 4 期 (2010 / 06 / 01) ， P847 - 858
繁体中文
DOI：
10.6251/BEP.20091217
团体成效 ； 亲职教育 ； 亲职教育团体 ； group outcome ； parenting education ； parenting education group
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连结：
- 林家兴(2007)。亲职教育团体对亲子关系与儿童问题行爲的影响。教育心理学报，39(1)，91-109。
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- Corey, G.(1995).Theory and practice of group counseling.Belmont, CA:Brooks/Cole.
- 黄芝玮、陈富美(2017)。为施虐父母提供到宅式亲职教育之行动研究。家庭教育与谘商学刊，20，33-55。
- 汪耀文(2019)。我国中、小学学生家长会费相关议题之初探－兼论该阶段家长会协办亲职教育活动之实施。学校行政，123，133-146。
- (2019)。「青春的终曲，亲职的序曲？」－浅谈小爸妈的强制亲职教育实务现况。社区发展季刊，167，31-39。
- (2019)。提升弱势家长亲职功能策略：儿少高风险家庭服务经验之探索。社区发展季刊，167，98-113。
- (2019)。万灵丹或安慰剂？多元社会下亲职教育设计的再思考。社区发展季刊，167，140-161。
