DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
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DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
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例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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Gender Differences in Mother-Child Conversations about Past Emotions
王佩玲(Pei-Ling, Wang) ； 邱贞瑜(Chen-Yu Chiu) ； 胡中凡(Jon-Fan, Hu) ； 黄于庭(Yu-Ting Huang)
教育心理学报 ； 46 卷 3 期 (2015 / 03 / 01) ， P377 - 400
繁体中文
DOI：
10.6251/BEP.20140613
母子谈话 ； 性别差异 ； 过去情绪经验 ； gender differences ； mother-child conversation ； past emotion
- Adams, S.,Kuebli, J.,Boyle, P. A.,Fivush, R.(1995).Gender differences in parent-child conversations about past emotions: A longitudinal investigation.Sex Roles,33(5/6),309-323.
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- Bodrova, E.,Leong, D. J.(2007).Tools of the mind: The Vygotskian approach to early childhood education.Columbus, OH:Merrill/Prentice Hall.
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