DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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国小高年级客家学童客家语学习与族群认同之相关研究—以新竹县关西地区为例
徐超圣(Chao-Sheng Hsu) ； 李佳芬(Chia-Fen Lee)
嘉大教育研究学刊 ； 28 期 (2012 / 03 / 01) ， P73 - 100
繁体中文
DOI：
10.6474/NCUJER.201203.0073
客家语 ； 族群认同 ； 客家语学习 ； 新竹关西 ； Hakka ； Hakka Learning ； Hakka's Ethnic Identity ； Hsinchu Guansi
- 姜惠文、陈银萤(2008)。台湾客家父亲的父职认知及子女教养信念─以育有学龄 子女的父亲为例。家庭教育与谘商学刊，5，61-80。
连结：
- 胡愈寧(2008)。客家语生活学校国小学童客家语使用及能力之分析。联大学报，5(2)，47-65。
连结： - 范文芳(2005)。行出识字教学个牢笼，开拓现代化个客家语教学。国立新竹教育大学语文学报，12，1-10。
连结： - 张翰璧、张维安(2005)。东南亚客家族群认同与族群关系：以中央大学马来西亚客籍侨生为例。台湾东南亚学刊，2(1)，127-154。
连结： - 谢若兰、彭尉榕(2007)。族群通婚的身份认定与认同问题之研究─以花莲地区原客通婚为例。思与言，45(1)，157-196。
连结：
