William Pinar自傳式課程研究法之探析

鍾鴻銘

doi:10.6384/CIQ.200801.0223

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P223 - 243

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6384/CIQ

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William Pinar自传式课程研究法之探析

Research on William Pinar's Autobiographical Method

锺鸿铭(Horng-Ming Jong)

课程与教学； 11 卷 1 期 (2008 / 01 / 01) ， P223 - 243

繁体中文 DOI： 10.6384/CIQ.200801.0223

派纳；自传式研究法；课程研究方法论； William Pinar ； autobiographical method ； curriculum research methodology

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摘要 │ 参考文献 (38) │ 被引用文献 (3) │ 国际计量

摘要〈TOP〉

并列摘要〈TOP〉

This paper aims to analyze Pinar's autobiographical method. In a nutshell, autobiographical method defines curriculum as educational experience, which can be concretely perceived by individuals. The processes of autobiographical method are regressive, progressive, analytical, and synthetic. Through this process, one can profoundly understand oneself and have an integral personality. But being influenced by poststructuralism from the mid 1980s, Pinar attempted to rethink earlier assumption about autobiographical method. Later, he emphasized more on the sociality and pluralism of self and suggested that one read autobiographies of others to get more self-understanding. Pinar called it ”autobiography of indirect” or ”autobiographics of alterity”. There are some characteristics in Pinar's autobiographical method. First, it is a form of consciousness rather than literature. Second, it gives priority to individual’s consciousness. Third, it emphasizes a special understanding. Last of all, because it highlights dialectical development, the research is an ongoing process.

参考文献 ( 38 ) 〈TOP〉

Apple, MW.,G. Willis (Ed.)(1978).Qualitative evaluation: Concepts and cases in curriculum criticism.Berkeley, CA:McCutchan.
Graham, R. J.(1992).Currere and reconceptualism: The progress of the pilgrimage 1975-1990.Journal of Curriculum Studies,24(1),27-42.
Grumet, M.(1988).Bitter milk: Woman and teaching.Amherst, MA:University of Massachusetts Press.
Huebner, D.(1963).Notes toward a framework for curriculum inquiry.Journal of Curriculum and Supervision,6(2),145-160.
Marsh, C.,Stafford, K.(1988).Curriculum: Practices and issues.Sydney:McGraw-Hill.

被引用文献 ( 3 ) 〈TOP〉

陈贞君(2013)。来听一首跨国交响曲：一位国中英语教师在国际专案教学的实践与转化历程。教育实践与研究，26(2)，67-102。
汤梓辰,粘为东(2023)。以自传式探究发展高关怀班桌游教师之教师专业。国立台湾科技大学人文社会学报，19(3)，217-242。
(2008)。新闻论述中的「去体罚」与「好老师」—1952~2005年联合新闻资料库内的规训意象。台湾教育社会学研究，8(2)，87-113。

国际计量

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