DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
Collaboration-The Importance of Defenses in Volleyball Game
李建平(Chin-Ping Li) ; 郑金昌(Chin-Chang Chen) ; 庄清泉(Ching-Chywan Chuang) ; 陈乃铨(Nai-Guan Chen)
大专体育 ; 113 期 (2011 / 04 / 01) , P35 - 41
繁体中文 DOI: 10.6162/SRR.2011.113.06
接攻击球 ; 接拦网球 ; 接虚攻球 ; 接拦回球 ; 接机会球 ; defense ; covering blocker ; covering tipped balls ; cover the block ; pass the chance ball
- 李建平(2008)。大专女子排球竞赛防守反击绩效之研究。台中市:天明。
连结: - Kiraly, K.(1996).Karch Kiraly's championship volleyball: A Fireside (Rev. ed.).Champaign, IL:Human Kinetics.
- Miroslav, E.(2001).Brief technical evaluation of the 27th Olympiad in Sidney. The Official FIVB magazine for volleyball.Coaches,1,6-12.
- Tanner, M.(1998).Smarter volleyball: Principles and strategies for winning double. Game point..Champaign, IL:Human Kinetics.
- 王梦英(2006)。大专女子排球自由球员比赛中之接发球及防守效益之研究。台中市:国雅图书。
- 谢明蕙、萧玉琴、廖琬如、黄怡仁(2018)。排球选手接发球进攻与防守反击进攻助跑技巧分析。淡江体育学刊,21,34-44。
- 颜政通、游能扬、陈五洲、林国全(2015)。不同技术水准排球员对举球的视觉判断策略分析。大专体育学刊,17(1),77-86。
- 张淳皓、林国全、何金山、王敏宪(2015)。大专男子不同级别排球选手防守敏捷能力之研究。运动教练科学,37,15-25。