DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
户外教学提升青少年自我概念之行动研究-以屏东县95年童军小队长训练营为例
学校行政 ; 48 期 (2007 / 03 / 01) , P254 - 275
繁体中文 DOI: 10.6423/HHHC.200703.0254
户外教学 ; 自我概念 ; 生理自我 ; 心理自我 ; 社会自我 ; training camp ; self-concept ; physical self ; mental self ; social self
- 江玉卉(2005)。实施休闲教育影响国中学生自我效能感之研究。公民训育学报,16,57-84。
连结: - Association for Experiential Education (AEE)(1994).AEE definition of experiential education.Boulder, CO:Association for Experiential Education.
- Benson, L. E.(1981).Self-concept change in an outdoor leadership course using communication skills and debriefings.
- Berman, D. S.,Davis-Berman, J.(2000).Therapeutic uses of outdoor education.Charleston, WV: ERIC Clearinghouse on Rural Education and Small Schools. ERIC: ED448011.
- Berman, D. S.,Davis-Berman, J. L.(1995).Outdoor education and troubled youth.Charleston, WV: ERIC Clearinghouse on Rural Education and Small Schools.
- 许智翔、林文政、王涌水(2010)。不同训练方法成效评估之研究:一项室内讲授式与户外体验式团队训练的比较。管理与系统,17(2),229-254。
- 尚忆薇、周婉茹(2012)。体验式团队建立活动方案融入体育课程提升青少年自我概念之发展。中华体育季刊,26(3),371-378。
- 谭子文、董旭英(2010)。自我概念与父母教养方式对台湾都会区高中生偏差行为之影响。教育科学研究期刊,55(3),203-233。