DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
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张媛甯(Yuan-Ning Chang) ； 李靖雰(Ching-Fen Lee)
学校行政 ； 101 期 (2016 / 01 / 16) ， P70 - 99
繁体中文
DOI：
10.3966/160683002016010101005
十二年国民基本教育 ； 入学方式 ； 国中教师 ； Twelve-year Compulsory Education ； Enrollment Mode ； Junior High Schools Teachers
- 宋曜廷、周业太、曾芬兰(2014)。十二年国民基本教育的入学考试与评量变革。教育科学研究期刊，59(1)，1-32。
连结：
- 沈育如（2014年08月30日）。分分、题题计较 教团批走「回头路」。联合报。取自http://udn.com/news/story/6913/480570
- 邱明玉（2014年08月26日）。台联：民调证明12年国教彻底失败 应立即停止。NOWnews。取自https://tw.news.yahoo.com/%E5%8F%B0%E8%81%AF-%E6%B0%91%E8%AA%BF%E8%AD%89%E6%98%8E12%E5%B9%B4%E5%9C%8B%E6%95%99%E5%BE%B9%E5%BA%95%E5%A4%B1%E6%95%97-%E6%87%89%E7%AB%8B%E-5%8D%B3%E5%81%9C%E6%AD%A2-093619355.html
- 教育部（2014）。十二年国民基本教育网。2014 年12月05 日，取自http://12basic.edu.tw/index.php
- 教育部统计处（2014）。教育统计指标之国际比较。2014年8月30日，取自http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=1052&Page=19987&Index=3&WID=31d75a44-efff-4c44-a075-15a9eb7aecdf
- (2018)。应用决策树演算法评估升学资讯对高中适性入学影响效果。教育与心理研究，41(2)，1-20。
