國教輔導團領導人所面臨團務困境之研究－以綜合活動學習領域為例

潘淑琦; 熊治剛

doi:10.6423/HHHC.201803_(114).0010

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doi:DOI 号

来源数据

P209 - 235

社会科学 > 教育学

DOI： 10.6423/HHHC

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国教辅导团领导人所面临团务困境之研究－以综合活动学习领域为例

A Study on the Mission Dilemma Faced by the Leaders of Compulsory Education Counseling Group: Taking the Leaders of Integrative Activities Learning Area as an Example

潘淑琦(SHU-CHI PAN) ；熊治刚(JR-GANG SHIUNG)

学校行政； 114 期 (2018 / 03 / 16) ， P209 - 235

繁体中文 DOI： 10.6423/HHHC.201803_(114).0010

综合活动学习领域；国教辅导团；国教辅导团领导人； Integrated Activity Learning Area ； Compulsory Education Counseling Group ； Leaders of the Compulsory Education Counseling Group

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摘要 │ 参考文献 (27) │ 国际计量

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The research objects are the leaders of the Integrative activity learning area at the county/city level. Datas were collected from a 3-day leadership training workshop held by the Ministry of Education which focused on the group operating problems, positioning of leaders, development direction of the group, and the leading strategies, by ways of variety processes of presentations, forums, program descriptions, and lectures by the participants. First, the research questions are: 1. What the leadership positioning and dilemma are faced by the current Integrative activity learning area leaders. 2. Which directions and strategies are adapted by the Integrative activity learning area leaders. Then, the research findings can be summarized as the following:: 1. The positioning of the Integrative activity learning area leaders are: facilitators of the operations in the group, doing the right things adhering to the idea of mission, pioneers of the trend, transformers who advance with the times, supporters and caregivers who lead the group, and the problem-solvers of the mutual community of life. 2. The dilemma and solutions of the leaders are: clarifying and confirming the issues of missions, solving the recruiting problems of the full-time or part-time counselors, focusing on the teachers’ professional or participation issues in the traing workshops, and considering their own conditions about professional skills, physical and mental health. 3. Future directions and strategies to the Integrative activity learning area are: ensuring the directions of operation in the group, promoting the steering strategies, and motivating the counseling group members. Finally, the suggestions to cope with these problems are: capital infusion, human resource reinforcement, actual incentives, identity of school member, and the affirmation in their learning area.

参考文献 ( 27 ) 〈TOP〉

周水珍(2004)。国小综合活动学习领域的实施困境与改进策略之研究。国立花莲师院学报，19，61-84。
连结：
焦熙昌(2012)。初任校长的行动日记─走出自己的风格。学校行政双月刊，82，1-19。
连结：
黄腾,李文富(2010)。国家课程与教学推动网路的困境与想像：以地方国教辅导团为例。教育研究集刊，56(4)，59-93。
连结：
潘淑琦(2018)。国小师资培育生选修综合活动教材教法动机与学习经验之初探。师资培育与教师专业发展期刊
连结：
Davies, B.(Ed.)(2005).The essentials of school leadership.Thousand Oaks, CA:Sage.

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