DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
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为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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doi:DOI 号
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国中生家庭社经地位、文化资本、自然科学习兴趣对自然科学习动机影响之纵贯性研究
张芳全(Fang-Chung Chang) ； 陈俐君(Lei-zun Chen)
台中教育大学学报：教育类 ； 32 卷 2 期 (2018 / 12 / 01) ， P1 - 33
繁体中文
家庭文化资本 ； 家庭社经地位 ； 潜在成长模式 ； 学习动机 ； 学习兴趣 ； Family Cultural Capital ； Family Socio-Economic Status ； Latent Growth Model ； Learning Motivation ； Learning Interest
- 余民宁、韩佩华(2009)。教学方式对数学学习兴趣与数学成就之影响：以TIMSS 2003 台湾资料为例。测验学刊，56(1)，19-48。
连结：
- 吴佳蓉、张德胜(2003)。隔代教养学生与非隔代教养学生学校生活适应之比较。花莲师院学报，16，109-134。
连结： - 李君柔、王美娟(2013)。个人特质、家庭环境、教师教学与学校背景对八年级学生数学成就之影响。台北市立教育大学学报，44(1)，51-84。
连结： - 李宜玫、孙颂贤(2010)。大学生选课自主性动机与学习投入之关系。教育科学研究期刊，55(1)，155-182。
连结： - 侯雅龄(2014)。国中学生学业自我概念发展之纵贯性分析。特殊教育研究学刊，39(1)，1-34。
连结：
