DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
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引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
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助人专业合作的镜映与省思：从社工师观点看谘商心理师於学校辅导场域的专业实践
游以安(Yu, Yi-An) ； 姜兆眉(Chiang, Chao-Mei)
辅导与谘商学报 ； 38 卷 2 期 (2017 / 02 / 01) ， P53 - 73
繁体中文
谘商心理师 ； 社工师 ； 学校辅导工作 ； 专业合作 ； counseling psychologists ； social worker ； school guidance ； professional collaboration
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连结：
- 王丽斐、杜淑芬、赵晓美(2008)。国小驻校谘商心理师有效谘商策略之探索性研究。教育心理学报，39(3)，413-434。
连结： - 林郁伦、陈婉真、林耀盛、王锺和(2014)。心理师校园驻区服务的困境、需求与挑战：由台北市国中辅导人员之观点。辅导与谘商学报，36(1)，37-64。
连结： - 游淑华、姜兆眉(2011)。谘商心理与社会工作在「家庭暴力暨性侵害防治中心」的跨专业合作经验─从社工观点反思谘商专业。中华辅导与谘商学报，30，31-67。
连结： - 魏书娥、林姿妙(2006)。心理师与社工师在安宁缓和疗护团队中的角色关系─以某医学中心安宁团队的历史经验为例。生死学研究，4，37-83。
连结：
- 陈斐娟,陈易芬,何凯维(2022)。专业辅导人力对大专校院辅导工作影响之初探研究。中华辅导与谘商学报，63，111-146。
- 刘宗幸,李钰华(2023)。初探国中学校行政组织下的心理师与辅导教师之跨专业合作。辅导与谘商学报，45(2)，1-26。
- 魏志名,潘素燕,詹念洁,许博涵,许志杰,吴芝仪(2020)。大专校院资源教室辅导人员多重角色、专业合作与专业关系。谘商与辅导，415，31-34+20。
- 颜瑞隆,邓文章(2020)。医院床边巡回教师於癌症病童教学之跨领域合作与专业认同经验。教育实践与研究，33(1)，71-106。
- 游以安,姜兆眉(2020)。探见「家庭暴力暨性侵害防治工作」社工专业间的合作经验：谘商心理师观点。台湾社会工作学刊，23，109+111-159。
