DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
王丽斐(Li-Fei Wang) ； 杜淑芬(Su-Fen Tu) ； 赵晓美(Hsiao-Mei Chao)
教育心理学报 ； 39 卷 3 期 (2008 / 03 / 01) ， P413 - 434
繁体中文
DOI：
10.6251/BEP.20070808
生态谘商 ； 共识质化分析 ； 国小辅导 ； 驻校谘商心理师 ； 谘商效能 ； Consensus Qualitative Research ； Counseling Process and Outcome ； Counseling Psychologist ； Elementary School Counseling ； Extended Mental Health Services
- 林家兴、洪雅琴(2001)。学校人员对国中辅导工作及专业辅导人员试办方案之评估研究。教育心理学报，32(2)，103-120。
连结：
- 赵晓美、王丽斐、杨国如(2006)。台北市谘商心理师国小校园服务方案之实施评估。教育心理学报，37(4)，345-365。
连结： - Adelman, H. S.,Taylor, L.(2002).Promoting mental health in schools in the midst of school reform.The Journal of School Health,70,171-178.
- Adelman, H. S.,Taylor, L.(2000).Shaping the future of mental health in schools.Psychology in the Schools,37(1),49-60.
- Armbruster, P.,Lichtman, J.(1999).Are school-based mental health services effective? Evidence from 36 inner city schools.Community Mental Health Journal,35,493-504.
- 曾圣传,许元樵(2019)。谘商实习心理师在学校跨系统合作的多重角色探讨－以南部某学生辅导谘商中心为例。辅导季刊，55(2)，44-49。
- 陈婉真,洪雅凤,林传阳,江守峻(2021)。心理师在学校辅导跨专业合作的现况与信念：应然面与实然面的落差。中华心理卫生学刊，34(1)，55-84。
- 陈婉真、林耀盛、林郁伦、王锺和(2014)。心理师校园驻区服务的困境、需求与挑战由台北市国中辅导人员之观点。辅导与谘商学报，36(1)，37-64。
- 戴嘉南、方惠生(2008)。彰化县专业谘商人员介入国小校园辅导工作实验方案评估研究。谘商辅导学报：高师辅导所刊，18，89-121。
- 杜淑芬(2018)。谘商师透过谘询与教师合作处理学生问题行为之行动研究。教育实践与研究，31(1)，39-70。
