DOI
是数位物件识别码
(
D
igital
O
bject
I
dentifier
)
的简称,
为物件在网路上的唯一识别码,可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例,此文献的永久连结便是:
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置,永久连结所指向的位置皆会即时更新,不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式,可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结,并给予使用者跨平台的良好使用经验,目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解,请参考 ( ) 。
ACI:
数据来源:Academic Citation Index,简称ACI
台湾最大的引用文献资料库,目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献,总期刊量超过690种,每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众,并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数(5-Year Impact Factor):某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式:(前五年发表论文在统计年的被引用次数)÷(前五年论文产出论文总篇数)
例如:A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章?
为提供读者最前线之学术资讯,于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前,率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯,但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号,不论预刊或正式出版皆不会改变,读者可点击DOI连结,或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章?
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异):
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
Evaluation of a Teaching Expense in Teaching Hospitals Program: From Viewpoints of New Nurse Staff
张煦婕(Hsu-Chieh Chang) ; 洪佳铃(Chia-Ling Hung) ; 高玉玲(Yu-Ling Kao) ; 林佳慧(Chia-Huei Lin)
源远护理 ; 11 卷 2 期 (2017 / 07 / 01) , P30 - 40
繁体中文 DOI: 10.6530/YYN/2017.1.4
教学医院教学费用补助计画 ; NPGY学员 ; 临床教师 ; teaching expense in teaching hospitals ; nurse post graduate year ; preceptors
- Chen, Y. H.,Duh, Y. J.,Feng, Y. F.,Huang, Y. P.(2011).Preceptors’ experiences training new graduate nurses: A hermeneutic phenomenological approach.Journal of Nursing Research,19(2),132-139.
连结: - 蔡玉梅,李皎正(2015)。从护理临床教师及学员之经验反思护理临床教师培育课程。护理杂志,62(3),49-56。
连结: - Gillespie, M.,McFetridge, B.(2006).Nurse education: The role of the nurse teacher.Journal of Clinical Nursing,15,639-644.
- Halabi, J. O.,Abdalrahim, M. S.,Persson, G. L.,Hedemalm, A.,Lepp, M.(2011).The development of a preceptor training program on clinical nursing education in Jordan in collaboration with Sweden.The Journal of Continuing Education in Nursing,43(3),1-10.
- Happell, B.(2009).A model of preceptorship in nursing: Reflecting the complex functions of the role.Nursing Education Perspectives,30(6),372-376.