DOI
是数位物件识别码
（
D
igital
O
bject
I
dentifier
）
的简称，
为物件在网路上的唯一识别码，可用于永久连结并引用目标物件。
使用DOI作为永久连结
每个DOI号前面加上
「
http://dx.doi.org/
」
便成为永久网址。
如以DOI号为
10.5297/ser.1201.002
的文献为例，此文献的永久连结便是：
http://dx.doi.org/
10.5297/ser.1201.002
。
日后不论出版单位如何更动此文献位置，永久连结所指向的位置皆会即时更新，不再错失重要的研究。
引用含有DOI的文献
有DOI的文献在引用时皆应同时引用DOI。若使用APA、Chicago以外未规范DOI的引用格式，可引用DOI永久连结。
DOI可强化引用精确性、增强学术圈连结，并给予使用者跨平台的良好使用经验，目前在全世界已有超过五千万个对象申请DOI。 如想对DOI的使用与概念有进一步了解，请参考 （ ） 。
ACI:
数据来源：Academic Citation Index，简称ACI
台湾最大的引用文献资料库，目前收录台湾与港澳地区所出版的人文学、社会学领域学术期刊之书目资料与参考文献，总期刊量超过690种，每年定期公布收录期刊的影响指数(Impact Factor)等指标给大众，并提供专家学者与学术单位实用的计量与分析功能。
五年影响指数（5-Year Impact Factor）：某一期刊前五年所出版的文章在当年度的平均被引用次数。
公式：（前五年发表论文在统计年的被引用次数）÷（前五年论文产出论文总篇数）
例如：A期刊2017年之五年影响指数
(A期刊2012-2016年发表论文在2017年的被引总次数)/(A期刊2012-2016年发表的论文总数)
什么是预刊文章？
为提供读者最前线之学术资讯，于期刊文献获同意刊登后、纸本印制完成前，率先于网路线上发表之文章即为预刊文章。预刊文章尚未有卷期、页次及出版日期资讯，但可藉由DOI号识别。 DOI号是文献的数位身份证字号，不论预刊或正式出版皆不会改变，读者可点击DOI连结，或于DOI号前面加上 「 http://dx.doi.org/ 」 连结到文献目前最新版本。
如何引用预刊文章？
请使用预刊文章的线上发表日期及DOI号来引用该篇文献。
引用范例(视不同引文格式规范可能有所差异)：
作者姓名。文章篇名。期刊名称。 YYYY/MM/DD线上预先发表。
doi:DOI 号
书目导出
E-mail 给朋友
打印书目
问题回报
全文下载
庄善媛(Shan-Yuan Chuang) ； 李隆盛(Lung-Sheng Lee)
教科书研究 ； 4 卷 1 期 (2011 / 06 / 15) ， P55 - 85
繁体中文
DOI：
10.6481/JTR.201106.0055
自然与生活科技 ； 教科书 ； 满意度 ； science and technology ； textbook ； satisfaction
- 王丽云、甄晓兰(2009)。社会学取向的教科书政策分析。教科书研究，2(1)，1-28。
连结：
- 杨云龙、徐庆宏(2007)。社会学习领域教师转化教科书之研究。新竹教育大学教育学报，24(2)，1-26。
连结： - 沈弘俊、徐式宽（无日期）。国中自然与生活科技教科书之编辑经验谈─以生活科技类之单元为例。2009 年12 月25 日，取自http://www.phy.ntnu.edu.tw/nstsc/pdf/book6/01.pdf
- 国立编译馆（2009）。九年一贯教科书审定资讯网。2009 年12 月22 日，取自http://dic.nict.gov.tw/~textbook/dic_idx.php
- 朱国瑞（2005，5 月8 日）。朱国瑞读过北一女建中赞成教科书统编。联合报，D3 版
- 陈东煌、丁信中(2015)。K-12奈米科技融入式教材开发及科普教育推广形式之探讨。国教新知，62(2)，3-12。
- 陈均伊(2013)。国小自然与生活科技教科书的语句类型分析─因果性解释与预测性解释的探讨。教科书研究，6(1)，57-85。
- 温媺纯、李明玲(2017)。教科书中科学知识架构之内容分析—以生殖与遗传单元为例。科学教育学刊，25(3)，219-243。
- (2020)。教科书编辑者作为转化型知识份子的可能性与实践方向。台湾教育社会学研究，20(1)，91-115。
